双流区特殊教育学校开展在研课题阶段交流
发布时间：2020-10-20
四川行知教育网讯：为充分发挥教育科研对学校教学质量的推动作用，10月16日下午，双流区特殊教育学校召开在研课题阶段交流会，本次会议由教科室张静主任主持，在研课题《基于国家培智课程标准的学历案设计与实践研究》和《特校职能翻转为区域特殊教育资源中心的体制机制改革实践研究》课题研究小组组长做课题阶段汇报，全校教职工参会。
首先，《基于国家培智课程标准的学历案设计与实践研究》课题研究小组段敏老师汇报了该课题的研究背景、研究价值、研究目标、研究内容，并重点分享现阶段的研究成果，即学历案设计过程中教学目标的分类与叙写，并以教学现场中的案例为蓝本，清晰详实地将明晰的或内隐的目标所包括的知识和认知过程按分类学框架分类。接着张静老师分享《特校职能翻转为区域特殊教育资源中心的体制机制改革实践研究》课题，该课题已明晰职能翻转后学校、中心的功能结构定位，厘清了翻转后中心各部门的目标任务及具体职责以及提炼出特校翻转为区域特教资源中心的路径策略，完善形成了以特教资源中心为龙头、特教学校为骨干、融合学校为主体、送教上门/送康上门为补充的特教服务体系。
最后，教科室张静主任鼓励老师们积极参与课题，有目的、有计划且系统性强的归纳总结相对较分散、零星的日常教学工作，解决教育教学中的实践问题，强调教育科研并不是额外的教学工作，而是教育教学工作的重要组成部分，对教育改革发展具有重要的支撑和引领作用。教育教学改革最好的办法是基于科学、客观、专业的教育研究，边研究边教学，搞好教育科研，既能解决实践问题，同时对于提高教师的教育能力，推动教育发展同样具有十分重要的意义。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：双流特教
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