四川行知教育网讯：数学如诗，在数学的字里行间，充满奇光幻影，神秘莫测，在数学的字里行间，充满着和谐的韵律，如天边的彩虹，让人流连忘返。

在数学的字里行间，闪烁着人类智慧的花火，璀璨夺目，流光溢彩，让人目不暇接。

在棠湖小学李顺榕校长的支持下，在棠小数学团队导师唐琦老师的带领下，在全体棠小数学老师的努力下，在全校海棠娃们的积极参与下，“棠湖小学暑期作业超市”，第四期作品新鲜出炉，一起去见识，海棠娃们的精彩与力量吧！

01、主题研究式作业

我们有一双发现数学的眼睛

数学是指引我们通向生活的一把金钥匙。它无处不在，蕴藏在我们生活中的每一个角落。小到日常生活中的柴米油盐，大到工程设计、理财置业，无不渗透着数学。

本期主题研究活动内容非常丰富，共分为“数学与购物”、“数学与动物”、“数学与交通”、“数学与人体”、“数学与建筑”等。

海棠娃们将再度出发，“求真知，探世界。”联系生活学数学，利用数学来丰富自己的生活经验，让数学源于生活又回归生活。

让我们跟随海棠娃一起进入神奇的数学世界吧！

数学与人体

人体还能有数学知识？

快来看看海棠娃的

神奇发现

神奇的数学

还能探索身体上的哪些奥秘呢？

数学与购物

小小超市真丰富 

琳琅满目的商品让人眼花缭乱

擦亮眼睛

我们就能从这里发现学习数学的小妙招

*横屏观看我从购物中发现了什么~

数学与动物

小动物们除了可爱还有什么？

胖！还有数学知识哦！

数学与交通

车辆来来往往

条条线线中勾勒出

一幅数学的画卷

数学与建筑

我们住的房子

去玩的公园、游乐场

更有各知名建筑

他们隐藏的数学知识

又有多少呢？

*点击图片可以查看大图哦~

数学就是这么有趣，购物离不开数学，交通离不开数学，建筑美学离不开数学，人体和动物身上也有数学的影子，数学真是我们生活中最亲密的朋友。

教师点评：

“数学来源于生活，生活创造了数学”，数学从来不是冷冰冰的公式和定理，也绝非是干巴巴的证明与推导，正如陈省身先生所说的“数学好玩”。老师从作品中看到了你们发现美的眼睛，求真知的态度。数学的魅力在于它能帮我们解决很多生活问题，希望你们能“学数学”、“用数学”、“爱数学”。

02、探究作业

我们有一个探究数学世界的梦想

“空间想象能力”是一个学生应该具备的基本能力，但能力的培养是一个长期的过程，必须贯穿教学的始终。空间想象能力是人们对客观事物的空间形式进行观察或触摸并在脑海中投射影像和进行影像组合的抽象思维能力，简而言之，就是在脑海中对客观世界进行模拟和推演的能力。

这种能力的形成依赖于实际经验在脑海中的储存。空间想象能力除了通过看和听得来，更多的是建立在有意识的动手操作经验上的。所以我们所有年级的数学老师根据年级特征，设计了七巧板的拼图设计、长度单位的表示、发现图形中的对称美以及物体表面积的测量方法。

通过各种活动让孩子在操作学习，在动手中成长。充分发挥空间想象力！让孩子们真正爱上数学。就让我们一起走进空间隧道吧！

隧道的第一站

海棠娃们带大家一起

测量水果的面积

对称图形有多美？

第二站给你答案

不同的形状能拼出怎样的画面呢？

第三站海棠娃们的脑洞现场

开始啦！

原来数学是可以拼出来的，数学也可以量出来，还可以剪出来。让我们一起发现数学的美吧！

教师点评：

 “数学生活，生活数学”，生活中数学无处不在，数学又运用于生活。这是密切相关的。在数学的王国里，老师真心的希望你们用勤劳的双手，发现的眼睛，聪慧的头脑，去征服数学高地中一个又一个的艰难险阻。

03、数学小讲师

我们有一个讲述数学的心愿

人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力，1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件——一万小时定律。

数学学习有三种能力：思考力、判断力和表达力。一个学生能把问题解出来，却不一定能够表达清楚其思维过程；而一个学生能把题目讲清楚讲明白，则他的数学思考力肯定不会差。“数学小讲师”活动，意在提升学生的数学思考力和表达能力，“逼迫”学生真正地用心思考，有效促进学生“深度学习”，同时也能很好地培养学生的自信心和挑战意识。

大家好，我是一年级九班的马怿哲。今天我要去帮妈妈买菜，和我一起来看看购物中的数学吧～

大家好，我是二年级十二班的杨玄宇，我是一个活泼聪明，阳光自信的小男孩，我热爱运动，喜欢学习，更喜欢探索新鲜事物，接下来请跟着我一起去探究关于平均数的知识吧！

瞧，海棠小讲师们思路清晰、大方得体、自信满满，不断地为大家创造惊喜！

大家好，我是五年级十二班的杨懋熹。我们在五年级下册学习了如何计算长方体和正方体的体积。可是在生活中有许多不规则的物体，我们又该如何计算它们的体积呢？

嘿嘿，通过《曹冲称象》这个故事，我受到了一些启发呢！快一起来看看我是怎么测量不规则物体土豆的体积的吧！

教师点评：

以教为学，也就是把教别人的过程作为帮助自己学习的过程。小讲师们，老师们为你们点赞，期待海棠娃们归来后仍然是那个能说会讲的少年！

每一份海棠娃作品的背后

都有独特的色彩和光亮

如花，五彩斑斓

如星，熠熠发光

带着一份热爱

一路探究、一路分享、一路收获

探究数学世界的奇妙无穷

分享数学生活的真善美

收获数学思维的成长与快乐

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区棠湖小学

（图文版权归原作者所有，如有侵权请及时与我们联系，我们会尽快处理，谢谢！）