专家导航明晰方向 抱团同心共谋发展

四川行知教育网讯：为积极推进区域教育改革和课程建设，深化区域课堂教学改革，实现“共研共享共成长，研教研学研课改”的宗旨，落实双流区课题管理“五个强化，三个落实，两个平台”的要求，近期，成都市双流区“教学评一致性”子课题联组小学段第三小组开题会在双流区棠湖小学三楼会议室举行。

成都市教科院国际教育与高等教育研究所刘旭所长、双流区教科院教育改革研究中心易恩主任、双流区教科院小学语文教研员付建勇主任，以及棠湖小学李顺榕校长、实验小学外国语学校周晓玲校长、东升小学干兴志校长等课题联组六个学校的课题负责人和课题组成员参加了本次会议，本次会议由双流区棠湖小学教科室主任李红艳老师主持。

Part 1、喜迎嘉宾，同心同行

开题报告会在棠湖小学李顺榕校长热情洋溢的欢迎致辞中拉开序幕，李校长对各位专家、领导和课题组成员们的到来表示热烈的欢迎。

她指出作为联组活动的组织学校，我们将积极为大家提供和创造更多交流学习的机会，互学共进，抱团发展，扎实开展研究工作，为推进区域教学改革做出我们这个联组的贡献。

Part 2、开题汇报，共享共研

课题开题的意义就在于借脑借智对研究设计进行研讨、论证，确保研究的科学性、操作性、实效性。

课题联组的六个学校从课题研究背景、核心概念界定、研究目标与内容、研究对象与方法、研究思路与措施、预期效果等方面做了现场开题汇报。

第一组：棠湖小学课题组

第二组：实验小学外国语学校课题组

第三组：东升小学课题组

第四组：黄水小学课题组

第五组：棠外附小课题组

第六组：协和实验小学课题组

大家立足学生的发展，基于课程标准和学科核心素养的要求，鉴于各个学校的实际，针对当前学校教学现状和实际，从不同主题、不同角度诠释着“教学评一致性”的内涵，在研究和实践中探索着教学改革的新路径，不断改变着教师的思维方式和行为方式。

老师们捧着学习的心带着思考和疑惑而来，在汇报中，我们看到了各课题组不断深入的思考，不断细化的措施，以及取得的一些前期成果。

Part 3、专家指路，砥砺前行

与会的专家分别对各组课题进行了论证，他们肯定了课题的研究价值，同时也对课题提出了宝贵的意见。

付建勇主任

双流区教科院小学语文教研员付建勇主任肯定了大家在课题开题前期所做的准备工作，他从学科专业的角度就课题组的汇报进行了针对极强的指导，同时从各课题目标的分解及核心概念的界定等方面对各课题组提出了详细的修改建议。

易恩主任

双流区教科院教育改革研究中心易恩主任对课题组所准备的开题资料一方案三报告进行了肯定，同时强调各课题组要重视调查在课题研究中的作用；要明确课题的最终目的；要注重课题的实施、推进、落地；要明确课题的最终效果。

刘旭所长

成都市教科院刘旭所长在点评中特别强调，评价一个课题是否成功，重点看这个课题的价值、真实性、成果三个方面。因此做课题研究首先要明确为什么做研究？重点突出研究的价值和意义；其次阐明研究的内容、思路和方法；最后梳理研究的预期成果。

最后，“教学评一致性”课题联组小学段第三小组学科指导联系人，双流区教科院小学语文教研员付建勇主任对本次顺利开题的学校表示热烈祝贺，并对课题组成员学校提出了殷切的希望。

分享就是学习，交流就是提升，本次开题报告会气氛热烈，效果显著。有了专家的指路、导航，我们子课题联组的成员学校也将在交流中不断更新方法、丰富经验，增强课题研究的深度与力度。相信我们能在研究共同体的良性发展中扎实研究工作；铸就科研理想；形成科研成果；促进教师成长、学校发展；为推进区域教育改革和课程改革作出应有贡献！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区棠湖小学

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