成都市双流区红石小学参加双流区小学大单元教学设计展评活动
发布时间：2020-06-28
借助大单元展评 促进教学观提升
四川行知教育网讯：满塘荷叶碧连天，娇羞荷花香满园。2020年6月23日下午，红石小学一行七人来到东升小学，参加了成都市双流区小学大单元教学设计展评活动。展评活动中，唐大双老师代表学校在大会上做了主题为“基于课程标准的教学评一致性的大单元设计的思考与实践”的交流。
唐老师从四个方面进行了分享。首先介绍了数学组对大单元设计的思考。认真领悟了理论基础:课程标准，教学评一致性理论，以“学为中心”的教学理念。认识到大单元设计的好处:有利于单元整体课时的把握、课时的安排、知识系统的把握、落实学科素养的抓手。其次，介绍了数学组老师对大单元设计的实践。(1)聚焦单元结构分析。包括课标要求，单元学习目标，评价任务，单元学习内容分析，课时安排。(2)撰写课时教学设计。包括学习内容，学习目标，评价任务，学习资源与资源，学习过程，学后反思。并用具体事例阐释了设计的过程。第三，交流了大单元设计实践后的变化。学校实施大单元设计教学以来，无论教师还是学生，都发生了一些积极的变化。学生主体地位得到了加强，学习体验更加真实有效，教师教学评一致性的意识明显增强。第四，交流了实践后的反思。进行大单元设计后，老师们对基本知识和基本技能的评价容易操作，但是对学习过程、参与学习的状态等还需进一步的思考与研究。
交流后，双流区教育科学研究院小学室冯之刚主任对我校主题分享进行了点评。冯主任对我校较全面认识大单元设计的价值，教学观转变为课程观、教为中心转变为学为中心、结果评价转变为结果与过程并重；大单元教学设计结构全面等表示了肯定。同时，提出了两点建议:(1)设计大单元教学，多进行真实情景任务的嵌入；(2)大单元教学设计，与导学案有机结合。
经过近一年来的大单元教学实践，老师们从关注一片树叶到关注一棵大树，从重视知识点评价到重视围绕目标进行教学评一致性评价等，迈出了追求高质量课堂的步伐。这些成绩的取得离不开区教育科学研究院专家们的多次鼓励和指导，更离不开全体老师的努力进取。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区红石小学
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