四川行知教育网讯：为检验学生语文核心素养，落实学生对语言文字的正确理解和运用，了解学生写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，成都市双流区实验小学东区每学期都为孩子们量身定制了“四个一”的目标：一手漂亮字，一副好口才，一篇优美文，一个好习惯（爱阅读）。为检验效果，从6月16日起，学校陆续开展为期两周的考核活动。

挥毫列锦绣，蘸墨书颜柳。6月16日中午13：00，全校学生开始了硬笔书写比赛。教室里，孩子们坐姿端正，孩子们凝神静心，认真书写，沉醉在书写的世界里。优美的精灵从孩子们的笔尖里涓涓流淌而出，规范的方块字一一呈现在我们的面前。你看，那么多的优秀作品：横平竖直，笔画到位；端正匀称，分布均匀。孩子们俨然是小小书法家。

滔滔不绝惊四座，舌绽莲花娓娓来。这是6月19日下午各班教室最真实的写照。教室俨然成了孩子们展示口才的舞台，瞧：一年级的小演说家正在滔滔不绝为大家介绍自己的老师；二年级宝贝则围绕我最喜欢的事物一一道来；三年级的孩子们介绍有特点的人，这不，班上那些同学都给孩子们说了个遍；什么最有趣？如果你想听孩子们口中的趣事，请你移步四年级的各个教室，他们正在现场直播；“他——了”？不要惊讶，五年级的同学们有的讲自己，有的说别人，小选手们自信、大方地站在讲台上面向全体同学脱稿演讲，语言自然流畅。孩子们畅谈往事、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受。

落笔觅奇句，舒纸吐花香。6月22日中午，学校统一为每个学生发放了作文专用纸，这时，全校寂静，同学们结合本学期的所想所记，用笔端流淌出自己的感受和成长点滴。这次征文把主动权交给孩子，孩子们自选主题，让他们有话可写，初步改变了部分学生怕写作文，说假话，写假文的现状，让他们快乐回顾本学期来的亮点作文，精彩作文。通过学生手中的笔，写出自信，写出精彩。如五年级的周子杰同学写道:“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的怒吼，而是用言行举止去传授；当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。”

“苦读有恒，好学无时。”实小东区结合孩子平时晨诵、午读、暮吟的表象进行综合分析，对孩子阅读习惯的养成提出相应的对策，为学生的课外阅读创造了许多条件，也采取了许多措施引导学生，让阅读成为学生自觉的行为。阅读升级引导了学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以此开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。为检验学生阅读量的达成，6月23日，教务处发放了“家庭藏书及课外阅读量调查表”真实呈现孩子们本期阅读情况，全面了解学生的课外阅读现状，为后期学校对家庭阅读的指导和推行提供了技术参数。

成都市双流区实验小学东区的语文教学以“走内涵发展路，培核心素养魂”为定位，通过一系列考核评价出实招，做实功，以评价倒逼过程，将形式和内涵完美统一，真正让学生语文核心素养落地，提升了学生的素养，形成了真正的能力。

编辑：伊佳

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图文：胡标   编审：周福生

来源：成都市双流区实验小学东区