聚焦整书 阅读悦美——记协和实小“教学评一致性”在语文阅读教学中的实践研究（四）
发布时间：2020-06-15
聚焦整书 阅读悦美
四川行知教育网讯：2020年6月11日，在双流协和实小校长夏雪梅和整书阅读专家谢建萍老师的指导下，协和实小“基于教学评一致性”下的语文阅读教学课例研究再次拉开序幕，由王月老师执教的《十万个为什么》导读课和李云梅老师执教的《十万个为什么》推进课可谓精彩纷呈。
思维缜密、逻辑清晰是王月老师课堂的闪光之处。王月老师结合四年级下册语文教材第二单元“快乐读书吧”，立足于“寻常事物”，带领学生从幽默善问的作者到文本写作的特点，从充满趣味的目录到多角度体会问题的方式，引发了学生对作者“问与叹”的系列思考，让学生了解到配图画、引资料、讲故事、做实验等探究问题与解决问题的方式。
不同于导读课，李云梅老师则以轻松、活泼的方式向大家展示了一堂《十万个为什么》阅读推进课。交流荐读书目的阅读方法及感受，探索科学世界里的奥秘，分享阅读的快乐；初步感知科普作品的语言特色；对阅读科普作品产生兴趣，能自主阅读荐读书目是李云梅老师课堂的目标所在。充满趣味的谈话既衔接了导读课的内容，又引导学生来到新的天地。学生不仅从中了解到作者提问是多方多角度的，更在对比阅读的过程中感受到拟人手法带来的魅力。故事创编的小任务也与课堂密切关联，做到以人为本，以生为本，激发了学生阅读的兴趣，保留了学生阅读的热情。
课后，谢老师就教学内容的选择，教学目标的确定与老师们进行了分享，所提及的培养学生思维力与阅读力让人受益匪浅。与此同时，谢老师提到：“学校能把科普文章这块硬骨头作为“整书阅读”的开头，看得出来老师们培养孩子的决心以及提升自我的用心。”
阅读启智、阅读养性，阅读让人成长，阅读使人怡心。今日的校园在知识的浸润下，思维的碰撞中香气四溢、分外美丽。相信在夏校的带领下，在老师们的共同努力下，协和实小的整书阅读课程会走向更加专业化的道路。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区协和实小
