“五育”并举，落地中国学生发展核心素养的校本化研究 ——记协和实验小学“五育”评价手册开发实践研讨
发布时间：2020-04-14
为落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面发展素质教育。2020年4月13日下午，双流区协和实验小学校长夏雪梅带领学校德育处、教务处、各年级组长、四年级班主任，以及部分道德与法治学科教师共同参与了“‘五育’并举，落地中国学生发展核心素养的校本化研究研讨会”，并开发具有协和实小特色的学生“五育”评价手册。本次研讨会还邀请了北京师范大学教育学部研究生张宇恒一起参与，从教育研究的角度来帮助协和实验小学开展“五育”并举的校本化研究工作。
会议上，夏校长首先对2019年6月23日，中共中央国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》进行了解读。结合“中国学生发展核心素养”和《意见》关于“五育并举”的办学要求，提出以培养“全面发展的人”为核心主张，素养所要求的必备品格和关键能力，可以通过”德育、智育、体育、美育、劳动教育”五育并举的方式落到实处。
接着，夏雪梅校长就 “五育并举”与“学生发展核心素养”校本化的具体实施路径结合学校教育教学管理工作的实际情况，对“五育并举”课程的内涵，“五育并举”课程的研究做了深入的解读，同时也指出了课程研究过程中存在的问题和后期的建设思路。通过夏校长深入浅出的讲解，让参会的老师们真正明白了这两个关键词的意义。参会的老师们认真聆听后，也积极分享了自己的理解，并根据自己的教学实践提出了工作的困惑。在此基础上，为了让德育工作落到实处，学校成立了以德育处胡涛主任为总牵头的协和实验小学“五育”评价手册开发实践研究小组，制定符合学生学情的德育评价标准与评价手册，创建好课程校本化研究新格局，推动学校工作的有序开展，做真正落到实处“怡心”的教育。
一次次的研讨，带来的不仅是教师专业的成长，更是学校品质的提升，相信在这样的氛围中，双流区协和实验小学校将步入一个新的台阶！
来源：双流区协和实验小学
