双流区实验小学外国语学校参加“区域开展基于课程标准的教学评一致性的实践研究”课题阶段性成果展示暨省级课题开题论证会活动

四川行知教育网讯：为了开阔教师视野，充分利用外出学习的有效资源，充分学习教学评一致性的内涵，打造一支专业扎实、创新力强的师资队伍。5月20日，双流区实验小学外国语学校的田婧、汪易普、王馨月老师，在董婕副校长的带领下，赴永安中学参加“践行教学评一致性理念，推动双流教育高质量发展”的教学研讨交流活动。

上午老师们分学科现场观摩示范课并参与评课议课。

语文组

语文组王馨月老师观摩了双流区东升小学昝小惠执教的《威尼斯的小艇》示范课。

昝老师采用回顾旧知的方式导入，检测上节课所学，将教学评一致性的“评”落到实处。在教学过程中，昝老师注重方法的指导，采用认知、实践、迁移的方法展开教学。对于第二自然段的学习，昝老师读、勾、品、读的方式引导学生品味威尼斯小艇的样子。对于第三、四自然段的学习，学生采用小组合作的方式。最后运用迁移的方法引导学生自学第五、六自然段。

语文示范课过后，语文老师们进行了评课活动。昝老师先对自己的课堂进行了总结发言。紧接着，各学校教师表达了自己的看法。最后，李晓玉老师从“想明白，教到位，学到手”等方面做了总结发言。

数学组

数学组田婧老师观摩了双流区四川大学西航港实验小学罗丹老师的《图书馆》示范课。

罗丹老师的数学课堂设计精心、精妙、精准。课堂一开始，罗丹老师邀请同学们猜测学校哪里的图书最多，从而导入了这节课题《图书馆》。接着罗丹老师结合真实问题情景，设计了开火车的小活动，激发学生的学习兴趣。随后，通过展出图书馆的藏书情景，请同学们根据情景发现信息、提出问题、解决问题。在决解问题时，罗丹老师鼓励同学们运用多种方法，引导学生经历摆小棒、拨计数器、列竖式等不同方法尝试解决两位数的进位加法。在罗老师的课堂上，学生在活动前是目标引领员，在活动中充当质量监测员，在活动后则是评价发起员。罗丹老师注重让每一个孩子在活动中动手摆、动脑想、动嘴说。罗老师还根据本课内容设计了一些进位加法的计算用于检测学生本堂课的知识掌握程度，也很符合今天教学评一致性的教学研究主题。