四川行知教育网讯：人间四月天，清丽典雅的春天涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境。

这一切美好都如期而至，伴着这份美好一起走进一年级语文组的成长精进课。

首先是1.5班的赵苑西老师及米兰花中队给大家带来的《一分钟》。赵老师通过谜语导入，激发孩子兴趣，再根据孩子猜出的谜底为孩子拓展各种类型的钟，并询问孩子用什么方法来认识“钟”字，聪明的孩子用各种不同的方法认识了“钟”字。接着通过学生自学、教师多种形式的检测落实了识字目标。在学文中，通过认知3种朗读方法，在4人小组合作用上老师的方法练习朗读。学生们参与度高，表现欲强。

第二节课是1.6班沈琪老师和月季花中队带来的《荷叶圆圆》。沈老师采用儿童化的语言带孩子们走进了一片美丽的荷花池。采取创设情境、角色扮演等方式指导孩子们朗读，并通过读文，总结出读文的4个方法：读出重音、读出语气、加上动作、加上表情。孩子们运用这4个方法再自学3.4.5自然段。最后，沈老师通过配图及句式给孩子搭建支架，让孩子自己练习说话。沈老师把课堂还给学生，尊重学生主体，让学生能各自生长。

第三节是1.4班郭依妮老师及太阳花中队带来的《棉花姑娘》。郭老师通过讲述童话故事的形式导入新课的，极大地引起了孩子们的兴趣，让孩子快速进入课堂。接着利用孩子们的正义之心，开展除虫游戏，落实生字目标。通过认知、实践、迁移读好了课文中的对话，落实朗读目标。

第四节是1.3班杜老师及玲兰花中队带来的口语交际《请你帮个忙》。杜老师首先创设折手工纸的情境，请孩子们帮个忙，马上把孩子们带入口语交际的交际语境。而后测时也用上了折手工纸的评价单，首位呼应，让课堂连贯一体。口语交际来源于生活，服务于生活。整堂课环环相扣，精彩不断。

第五节是1.1班的王馨月老师和樱花中队带来的《小公鸡和小鸭子》。王老师首先借助图片，让孩子们观察小公鸡和小鸭子的不同，为后文理解埋下铺垫。接着请自学小老师带着孩子们自学生字，老师再采用多种形式检测字词，踩实本课字词目标。然后王老师通过指导学生学第二自然段，提炼出四个方法，让学生角色扮演，用学到的方法去学习第三自然段、第四自然段。学以致用，让孩子们体会成长的喜悦。

5节课后，语文老师们也相继谈了自己的观课收获，对课中有疑问的地方做探讨交流，研究氛围浓厚，研究方向明确。

陪伴我们一路成长的周校、董校也充分地肯定了一年级语文组的老师们，表扬一年级语文组老师们研究氛围浓厚。天道酬勤，一年级语文组老师们进步非常大，从生涩走向自然，从胆怯走向自信，在教学方法的运用、学生行为习惯的养成等方面让人感觉舒服又自然。并且懂得在语文教学中，悟情悟法，总结识字、写字、学文的方法，用方法当作评价标准，运用方法来实践，这样就会形成相应的能力。同时，周校也对教师们提出希冀，希望下一步老师们能把话语权还给孩子，让孩子们更多地参与课堂，而不是点到即止。在平时课堂中，一节课40分钟时间有限，那么至少应在一处站稳，发散，让孩子尽情地说，让孩子的语言表达能力、思维能力得到提升。

正所谓台上一分钟，台下十年功。要想上好一节课，必须花足够的时间、尽自己最大努力来准备这节课。成长精进，双实外的老师们一直在路上！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学外国语学校