成都市双流区实验小学外国语学校：因研究而收获 因扎实而精彩
发布时间：2021-04-06
四川行知教育网讯：阳春二三月，草与水同色。在绿树映红的三月，双流区教科院语文教研员李晓玉老师、第三联组联络人付建勇老师、双流实小外国语学校周晓玲校长带领着小学三组联组的老师们，参加双流区区域性课题“教学评一致性研究”小学三组联组的活动。
先是由罗青老师和一年级七班的孩子们为我们呈现了精彩的课堂，让其看到孩子们在课堂的灵动，教师教学的智慧。
王甜甜老师和二年级二班的孩子们为我们带来的课例，让其感受到二年级的孩子们不仅掌握了多元化的识字方法，还能大方自信展示。
课后，双流实验小学外国语学校一、二年级语文组运用到课堂观察量表，从教学活动前位思考即学的目标、学习活动、课堂反馈即教学评一致性的关联度这三大板块进行课堂观察和实证分析。
接着，联动学校的老师们也各抒己见，大家取长补短，共促成长。
最后由李晓玉老师、付建勇老师分别做了课例指导，专家们肯定了课题组关于“教学评一致性”开展扎实的工作，提出了关于教学评一致性的四个重点。
“教学评”要求老师教学工作要围绕“评什么、何时评、怎么评、评的结果”来思考。“一致性”在于课堂需要对接课标，课堂是课标的细化和分解，课标需要贯穿课堂的始终。“现场观察”指老师要身处学生之中，但要做到不影响学生。“实证分析”要求老师从感性分析走向理性分析。两位专家同时也为课题提出了宝贵的建议，要利用好课文识字，利用生字复习拼音，增大生字的复现率。
最后周校长进行总结，教学评中要聚焦到“学”，教是为了学生具有能力后不教，所以要做到以教促学，以评促学。团队在研究过程中每一个人具有蓬勃向上的生机，使得研究的步伐能走得更稳，走得更远。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区实验小学外国语学校
