2024年4月19-21日，四川省陶行知研究会在内江师范学院举行主题为“以教育家精神引领新时代教师生态化高质量发展”的教师发展专业委员会第五届学术年会，本次学术年会由四川省陶行知研究会教师发展专业委员会和内江师范学院共同承办。

出席会议的有内江师范学院党委副书记、校长陈晓春教授，四川省陶行知研究会副会长兼秘书长杨东教授，四川省陶行知研究会副会长兼教师发展专委会学术委员会主任杜学元教授，四川省陶行知研究会副会长兼教师发展专委会理事长李巍教授，中国教育科学研究院研究员储朝晖博士，重庆市陶行知研究会副会长兼秘书长、西南大学教育研究院院长唐智松教授，四川省陶行知研究会教师发展专委会学术委员会副主任委员陈理宣教授，以及来自省内各高等院校、市县区教师培训机构、中小学幼儿园、教育服务机构的教师发展专委会理事、理事单位代表等共计140余人参会。会议由四川省陶行知研究会教师发展专业委员会副理事长兼秘书长何会宁教授主持。

4月19日晚，召开了四川省陶行知研究会教师发展专业委员会第三届一次常务理事会，四川省陶行知研究会教师发展专业委员会理事长李巍教授对本次常务理事会的议事内容进行说明并提出要求。

年会讨论并表决通过了四川省陶行知研究会教师发展专业委员会第三届理事会学术管理规程、项目管理规范、证书管理办法、履职评价评优评先规程、学习制度等五项制度规范。讨论并表决通过了增补宜宾西南大学研究院等常务理事单位2个，陈金凤等2人为常务理事；增补长宁县第一实验小学等18个单位为理事单位，陈生会等22人为理事的决定，同时取消了1位理事资格。讨论并表决通过了《四川省陶行知研究会教师发展专业委员会2024年工作计划》，2024年将重点做好三件事，一是通过学习与研讨，提升教育发展的能力和水平；二是强化学术交流，指导教师发展；三是对标成果目标，探索学习研究成长共同体建设；为了完成以上任务，将通过“三三四”项目管理模式得到具体贯彻落实。讨论并表决通过了2025年第六届学术年会在成都大学师范学院举行。

4月20日至21日，开展第五届学术年会活动。20日举行主题学术报告和学术论坛。在第五届学术年会开幕式上，内江师范学院党委副书记、校长陈晓春致欢迎辞，四川省陶行知研究会副会长杜学元教授代表省陶会表示祝贺，四川省陶行知研究会副会长、教师发展专业委员会理事长李巍教授致开幕辞并发表讲话。李巍教授指出立足长远发展，突出工作重点，努力开创四川省陶行知研究会教师发展专委会工作新局面，提出了三点意见：一是系统的发展战略构想，最终目标是把专委会建设成为学陶、思陶、践陶、悟陶的现代学术社团；二是以教育家精神引领教师发展是专委会第三届理事会2024年的工作重点；三是坚持学术立会推进教师发展专委会长远发展。

主题学术报告邀请了来自北京、重庆、四川等地的教师发展研究、陶行知教育思想研究的省内外4位资深专家作主题学术报告。

中国教育科学研究院研究员储朝晖以“从陶行知看教育家精神的界定与弘扬”为题，阐述了陶行知教育家精神的生成、内涵和启示；北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所生态文明教育研究室副主任王鹏以“生态文明跨学科主题课程的研究与实践”为题，阐述了可持续发展的8项重要素养和聚焦培养生态文明三大素养，展示了跨学科主题学习的实践案例；重庆市陶行知研究会副会长兼秘书长、西南大学教授、博士生导师唐智松以“课题统整式推动学陶师陶的转型升级”为题，生动展示了打造学陶师陶特色学校的成功案例；四川省陶研会副会长兼秘书长杨东教授以“以陶为师，办中国式现代化学校”，阐述了陶行知教育思想的丰富内涵，并提出了学习陶行知教育思想为创办中国式现代化学校的思路与举措。

学术论坛阶段“以教育家精神引领新时代教师生态化高质量发展”为主题展开研讨。通过了院校长论坛、基础教育论坛、青年论坛、研训机构论坛、教育共同体论坛等五个分论坛探讨，对以教育家精神引领新时代教师生态化高质量发展的院校实践、以教育家精神引领新时代教师生态化高质量发展的基础教育校本实践、以教育家精神引领新时代教师生态化高质量发展、以教育家精神引领新时代教师高质量发展的研训机构实践以及以教育家精神引领新时代教师生态化高质量发展的教育共同体建设进行了观点分享、内容阐释、一线践行；丰富完善了教育理论，创新开拓了实践探索。

来自于一线的大中小幼专家围绕教师专业发展领域前沿性、引领性、突破性成果的内容，给大家留下了深刻的印象，为我们的进一步开拓视野、学陶师陶践陶、用教育家精神引领大中小幼一体化发展，教师系统性形成学习研究成长共同体的引领性发展，学生的核心素养培养与创新能力的培养，具有现实而深远的意义。

学术论坛通过五个分论坛的交流，有高校6位专家、中学3位专家、小学1位专家、幼儿园1位专家、研训机构3位专家、教育服务机构1位专家、研究生5位同学共20位研究者、行动者展开了论述，是历次学术年会主题最集中、涉及人员结构最广、论坛人数最多的论坛，这充分体现了学术搭台、理事共研、讲台共享、学会共建的论坛组织理念；在论坛中体现主持人对论坛的方向负责、点评专家对学术负责、交流专家对内容负责的学术责任规范；专家分享有满满的成就感，专委会给予了充分的肯定并由理事、常务理事、理事长颁发证书，是难忘的仪式感，是我们深刻的记忆。

本届学术年会，进一步规范了论文交流的方式，主要通过书面形式分享，原则上论文获奖的内容，不再重复现场交流，目的是让更多、更广泛的理事参与和推进学术活动；本次收到参评论文223篇，投稿非常积极，根据论坛主题不同，按照不同赛道进行评奖，体现出更加公平公正，评出后进行资格审核，理事单位提供的论文获奖不超过60%，非理事单位最多不超过2篇，其根本的目的，就是把教师发展专委会办成理事单位共同的学术平台。

学术年会闭幕式上，理事长李巍教授、学术委员会副主任委员杜学元教授等理事长、副理事长、学术委员会委员、常务理事、理事等16人为常务理事单位、理事单位授牌，为第三届换届选举时因公请假未到场的常务理事、理事补发证书，为新增常务理事、理事颁发证书；为获得本届论文一等奖、二等奖、三等奖并参加学术年会的作者颁发了获奖证书。

4月21日上午，内江师范学院展示了生态化教育成果，树叶手工课堂、“班会+”生态化育人活动、传统书画迎春作品等，这些跨学科活动饱含了生态文明内涵、陶行知“教学做合一”理念，诠释了以教育家精神创新培养师范生生态化高质量发展的内涵，受到了与会代表的高度赞赏。

本届学术年会汇聚了省内高等教育、基础教育、培训机构、教育支持机构、青年学者等相关专家与一线教师、硕博士研究生等140余人，与会者紧密围绕“以教育家精神引领教师高质量生态化发展”的主题，秉持陶行知先生的教育信念，就如何让教育家精神之力指引新时代教师的奋斗之路进行充分的学术交流，使教师生态化高质量发展达成共识。

让我们紧密团结起来，维护好四川省陶行知研究会教师发展专业委员会这一学术平台，学陶师陶研陶悟陶，我们永远在路上，愿我们的明天更美好。

来源：四川省陶行知研究会教师发展专业委员会

（撰稿：龙雪娜  核稿：何会宁  审批：李巍）