踏着金九的秋风，怀揣着对数学教学的执著追求，11月2日，四川天府新区华阳实验小学一行11人有幸在深圳宝安区参加了“小学数学全国名师'同上一节课'观摩交流活动”。高山仰止，方知才疏，本次观摩课堂堂有惊喜，课课有收获。

大会开始，广东省东南教育科学研究院院长薛玉娥致辞。薛院长表示“同上一节课”是整合优质教育资源、开展深度教研的一种改革和创新，活动搭建了名师相互切磋的平台，搭建了一线教师与名师大咖同台对话的平台，搭建了不同版本教材分享交流的平台。薛院长也表示东南教科院将坚定地走在帮助教师成长的道路上，将最好的课堂，最先进的理念呈现给广大教师。

九节课例引人入胜

杭州市特级教师夏永立执教《什么是周长》

夏老师课前先问学生：周长是什么？通过学生自己说既引发了学生自主思考又激发了学生的好奇心，也可以让老师了解到现阶段学生对周长的认知水平。整节课很少使用PPT，选用的教具和学具都是学生身边常用物品，让学生更真切地感知周长究竟是什么。教学过程始终围绕本节课的主题“什么是周长”，每个环节结束后都会再次询问学生周长到底是什么？从而一步步加深学生对周长的认知。

宝安区小学数学教研员高雅老师执教《什么是周长》

高老师的课思路清晰明了，环节紧凑，整节课老师娓娓道来和学生边谈话，边互动，课堂语言精准、丰富、有趣。在规范孩子们的数学用语的同时，用“神器”、“变戏法”、“蚂蚁决战”等等这些孩子们感兴趣的词汇，吸引孩子们的注意力，唤起孩子们对知识探索的热情。让学生在整一节课堂中，精神饱满，探索欲望始终如一，激发学生学习的主动性。

互动点评与交流环节

夏永立老师和高雅老师先就课堂讲述设计思路，李一鸣、姚铁龙老师做评课。两位老师非常关注学生素养生成，激发学生探索的好奇心，让学生用数学眼光去观察现实世界，引发学生研究兴趣点，让学生用数学思维思考现实世界，生发学生学习的成就感，让学生用数学语言表达现实世界。

长沙市雨花区小学数学名师刘宗田执教《数图形的学问》

刘老师的整节课像是采用倒叙的方式，先从最抽象的点开始，在游戏中研究点与线的关系，建立模型。然后慢慢把点具像化，点可以是小朋友、鼹鼠打的洞、站点等，由抽象到具体，应用游戏中学到的模型。宗田老师巧妙的设计让孩子们在一关一关的游戏中建立模型，在例子中联系生活，有趣而深刻，获益匪浅。

广东省南粤优秀教师官兴老师执教《数图形的学问》

官老师通过讲故事、播放视频等学生喜欢的方式开课，吸引学生注意力，拉近了和学生之间的距离，课堂上更是通过“装傻”的方式，引导学生深度思考，激发学生表达欲。这节课学生经历了画、数、算等学习过程，以及运用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。

东莞市大朗镇小学数学教研员曾娟林老师执教《植树问题》

东莞市大朗镇小学数学教研员曾娟林老师执教《植树问题》时，循循善诱，一步一步引导学生在模型建构的“探索中钻研”“辩析中辨别”“论证中领悟”，培养学生用数学思维去思考世界。在思辨与说理中用数学语言去表达世界！

昆明市教坛新秀刘环环老师执教《植树问题》

课堂上，小刘老师与同学们的深度融入合作探究，给参会老师留下了深刻的印象。

深圳市名教师，香港中文大学附属学校教师骆奇老师执教《植树问题》

骆奇老师从独特视角、最自由角度去发现生活，理解生活，回归生活。从生活中观察数学，在课堂上表达数学、研究数学，最后回到生活中去应用数学。让学生体会生活与数学的有机结合，生活就是数学，数学就是生活，让数学思考就像呼吸一样自然。

互动点评与交流环节

曾娟林老师，刘环环老师与骆奇老师先就课堂讲述设计思路，李惠萍、陈晓燕老师做评课。最后还与参会老师做互动交流。

厦门市特级教师李培芳执教《分数与除法》

福建省特级教师李培芳老师执教《分数与除法》，整堂课充满欢乐。孩子们在认真倾听，在积极讨论，在及时发言，他们真的和李老师在一起“玩”数学，在“玩转”数学！这样的过程是很难得的，是一个数学化的过程。没有情景，没有熟悉的数量关系，只是凭数学定理来进行推导和检验，而且一切的活动都是从学生的认知水平出发，水到渠成。

省小学数学骨干教师高众老执教《分数与除法》

省小学数学骨干教师、深圳市翠北小学高众老师上这节课则与众不同，结合具体情境，通过观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商，并解决相关的实际问题。

深圳市名优教师,区骨干教师钟弘执教《快乐的动物（倍的认识）》

钟弘老师这节课以教材作为教学的依据，从教材出发，从学生熟悉的事物入手，唤醒学生的旧知，加入“用图形表示分数”、“猜想整体图形”等活动，通过多样性的教学方式，让学生逐步理解分数的意义以及分数表示多少的相对性，同时培养学生良好的思维方式和学习习惯。

全国著名特级教师、正高级教师徐斌老师执教《快乐的动物（倍的认识）》

徐老师整节课充满了浓浓的数学味，带领学生学会用数学眼光观察生活，结合生活情境，引导学生用数学语言表达分数的意义，把单位“1”深入孩子们心中。课堂上，通过孩子们充当“小老师出题”，激发学习兴趣。接着徐老师和孩子们一起“出题”，探索讨论——“四舍法”，层层递进，抽丝剥茧，总结梳理，再通过类比推理，自主探究，总结发现“五入法”试商调商方法，最后通过对比、归纳、梳理，发展规律。整堂课，徐老师作为引导者、陪伴者、陪衬者的角色。

互动点评与交流环节

钟弘老师与徐斌老师先就课堂讲述设计思路，穆传慧老师做评课。最后三位老师还与参会老师做互动交流。

本次活动专家名师神采飞扬，各显神通，既有扎根课堂的实用性课例讲述，又有运用多媒体手段的游戏化教学。课堂上的孩子们聪颖可爱，完美融入课堂，为参会老师呈现了一幕又一幕的精彩画面。

水本无华，相荡乃兴潋滟，石孰有火，互击而闪灵光! 历时四天的观摩交流活动结束了，此次交流会是起点，不是终点；学习是汲取，更是成长，通过本次心得分享会活动，我们深知在以后教学中要将数学核心素养落到实处，守望教学理想，彰显教学个性，向专业更高处漫溯！