为全面深化课堂教学改革，打造高效课堂，提高教育教学质量和促进教师专业化成长。新学期一开始，成都市双流区实验小学外国语学校就拉开了新一轮校长预约课的序幕。

黄江梅老师《小青蛙》

首先是黄江梅老师和1.3班孩子带来《小青蛙》的预习导学课。《小青蛙》一文精短有趣，渗透“青”字族识字与形声字的构字规律。在《小青蛙》第一课时的教学中，黄老师用猜字谜的方式导入新课，激发学生学习兴趣，引入儿歌《小青蛙》。自学环节，充分让学生读文、读字，对音难字的学习，借助小老师帮助学生正音、分类。形声字的学习采用“以点引面”的方式精讲“清”，总结规律，再用“我会介绍”的小游戏，让学生带入角色，介绍本课重点学习的形声字“清、晴、睛、情、请”，最后在儿歌中总结感悟形声字的构字特点。通过学生自学、教师点拨、同学互学，学生在轻松愉悦的氛围中对形声字的构字规律有了深刻的认识。

刘燕老师《小青蛙》

接着，刘燕老师和1.3班的孩子们给大家带来《小青蛙》精讲点拨课。一开课，刘老师便出示了学习目标，让孩子们带着目标学校本篇儿歌。整堂课通过个别读、男生女生比赛读、小组比赛读、全班齐读等多种方式让孩子学会“借助魔法棒，读出节奏”、“读准轻声，读出韵律”、“理解内容，读出心情”三种朗读儿歌的方法。整节课目标清晰，层层递进，刘老师那充满儿童化的语言一直紧抓着孩子们的心，让孩子们在学习了本篇课文后爱上小青蛙，都想和小青蛙做朋友呢！

双实外一年级全体语文组教师，在观摩了黄江梅老师、刘燕老师的课之后，又聆听了周校细致到位的解析、点评，对学情的分析、目标的设定、文本的解读、任务的安排，对课堂教学有了更加科学的认识。周校还指出：作为小学低段的教师，我们应该思考如何使自己的课堂有感染力和趣味性？如何让孩子在学习了一篇课文后有情感的体验？如何深入落实每一个学习目标？这些问题都值得我们每位老师用心思考。

好风凭借力，助师上青云。教育，是科学，科学的探索在于守朴求真；教育，是艺术，艺术的生命在于实践创新。名师指导课将促使全体语文教师站在更高的层面上审视自己的教学，锐意进取、开拓创新、加快成长，同时也相信校长预约课、校长推门课将有力地促进学校语文教学打开崭新的局面！

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学外国语学校