互研互讨 共同进步——黄龙溪学校五六年级语文教研组活动
发布时间：2021-12-27
为进一步优化教学，打造“教学评一致性”的高效课堂，促进教育教学质量的相互提高，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，成都市双流区黄龙溪学校五六年级语文教研组开展了以“互研互讨、共同进步”为主题的教研活动。
陈媛媛老师执教复习课——《给句子“脱衣服”之缩句》。陈老师改变单一的讲授模式,让学生作为学习的主体,先自己进行缩句，然后小组合作总结出缩句规律，老师点拨指导，最后由学生汇报成果及方法。整节课学生主动参与学习,积极思考、总结归纳,整个课堂符合语文课程提出自主、合作、探究的学习方式。
薛老师和五一班50位聪明可爱的孩子们一起进行了《列那狐的故事》读书交流。
课前，薛老师准备了一个热身小游戏，让学生畅谈自己最喜欢的动物，并说说跟这个动物有关的四字词语，以此活动热身，既契合今天的主题也激发学生的积极性和学习热情。
课中，薛老师通过“找朋友”、看图猜情节，看视频猜情节等方式让同学们回顾故事中的情节，通过阅读检测单检验孩子们的阅读效果，再小组交流和汇报，把整个故事串联起来，以达到回归整体，聚焦主题的学习目标。薛老师还通过孩子们熟识的有关狐狸的故事引出人物形象的讨论，设置互动交流的环节，让孩子们借助阅读单同桌间互相分享除列那以外的其他人物形象，并进行同桌互评和自评，以达到检验阅读效果的目的。
读一本好书就如同交一个好朋友，把读过的好书推荐给别人，就像把好朋友介绍给他们一样。像《列那狐的故事》这样生动有趣的书籍还有很多，薛老师借机给大家推荐《春田狐》和《再被狐狸骗一次》；然后结合今天分享的主题，还推荐了沈石溪的动物系列：《狼王梦》、《斑羚飞渡》和《最后一头战象》等书籍。
好书的推荐可以拓宽孩子们的阅读范围，丰富他们的阅读体验，让孩子们感受阅读的快乐，从而走上阅读快车道，变阅读为悦读。
编辑：小半 责编：付艺薇 来源：成都市双流区黄龙溪学校
