冬日暖心沐人心，

送教到校传真情。

2024年1月5日，迎着新年的气象，双流区名师周晓玲工作室导师和学员一同来到成都市草堂小学（西区）开展送教活动。踏进校园，草小（西区）独特亮眼的校园文化，干净整洁的校园环境，文明礼貌的学生样态给大家留下了深刻印象。

第一节课由双流区西航港实验小学的王培亚老师带来《青蛙写诗》预习导学课。王老师首先出示大单元任务，让学生明晰学习内容。接着，王老师以完成挑战才能得到诗会入场券为情景连接点，将教学分成三大板块：挑战一：自学大通关，完成自主预习，初步养成自学的习惯。挑战二：字词大比拼，解决重点字词。挑战三：读书大比试，整体感知课文。这节课上，王老师让每位学生在学习中发挥主体性，挖掘每位学生最大的潜力。将学习的时间、空间、主动权和选择权还给学生，让学生成为课堂的主人，有充分的时间进行自主学习。

第二节课由双流区实验小学外国语学校王甜甜老师带来《青蛙写诗》精讲点拨课。王老师在这节课中关注学情，注重朗读；关注内容，注重理解；关注能力，注重迁移，基于以上三个关注和三个注重，不仅在教学过程中体现了对学情的关注， 同时也重点完成了本堂课的学习目标，让孩子可以自己在朗读和观察中去发现，在引导和实践中去运用。基于孩子们现阶段的学情特点，王老师整堂课的设计都富有儿童趣味，让课堂教学在真实的情境中发生。同时，把朗读的时间和思考的时间留给学生，用问题引导学生读文思考，不是单纯的老师输出，而是注重激发学生自主学习和自主思考的能力。

精彩课堂结束后，草小（西区）的老师们针对两节课展开了积极的讨论，并提出了宝贵的建议。

活动最后，周导根据上课课件逐一向听课老师们介绍工作室“融合语文”两课时教学法。预习点拨课，培养学生自学能力，重视采用多种方法帮助学生识记字形，理解字义；精讲点拨课，直奔重点段，体现一课一得，读写结合，培养学生的文思敏捷。其中，周导强调培养孩子语言文字应用能力的重要性。语文课不是教课文，是教语文。老师应该借助课文内容，将每节课落实一个读点或者写点，重视孩子的表达输出语言，在学习过程中积累语言和写作方法。在文中学方法，在现实生活中应用，读写结合，以读促写，以写促读，这样才能有效培养孩子的表达、写作能力。

本次送教活动恰似“冬日里的一颗硕果”，为工作室学员、草小（西区）老师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了共同提升、互相成长的目的。前路漫漫亦灿灿！在未来的道路上，周晓玲工作室将继续秉承初心，发挥辐射作用，联动协作、研究共享，与更多的老师共同学习与研究，共同成长与前行！