航天梦是强国梦的重要组成部分——习近平
一、“天宫课堂”开讲
天宫授课，解太空无尽奥秘；线上听课，觅宇宙无穷真相。为了弘扬和传承载人航天精神，拉近广大青少年与载人航天的距离，激起青少年持续兴起探知航天奥秘、学习航天知识的热潮，感受祖国的强大。3月23日下午，“天宫课堂”第二课开讲，成都高新区中和小学组织全体师生在校内观看了直播。
二、享太空之旅
“星空浩瀚无比，探索永无止境”，本次“天宫课堂”是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
此次太空授课活动同样采取天地对话方式进行，将由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
三、探索宇宙奥秘
漂浮的水珠，失重的航天员…孩子们目不转睛，全神贯注，情到深处，掌声声四起！
神奇的太空，对孩子们来说，有着巨大的吸引力。太空授课、天地互动，可以将奇妙的物理现象直观的展示给孩子，从而在孩子心里埋下探索科技奥秘的种子。在观看直播过程中，学生们不时发出声声惊叹，激动和欣喜溢于言表。
孩子们表示尽管“画面虽然偶尔卡顿，但知识却流畅地进入了我的脑海中。在太空中授课，展现出了未来的无限可能，宇宙变化无穷，可我们探索未知与力求向上的精神永恒不变。”
本次课堂在轻松活泼的气氛中圆满结束，精彩有趣、深入浅出，将复杂的科学原理用最贴近生活的物品与形式向大家展示出来，开阔了眼界，满足了好奇心，激发了想象力，也获得了更好的参与体验感。
四、逐梦前行
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。奇妙丰富的知识，为同学们开阔眼界；生动有趣的天地互动，在同学们心中埋下探索求知的种子。愿同学们博学而笃志，切问而近思，在不远的未来，为中国的创新和发展贡献智慧；心系寰宇，笃行致远，在浩瀚寰宇中为祖国献出自己的一份力量。
五、实验大解密
1、水球变“冰球”，王亚平“点水成冰”变魔术
在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。大家都知道，只有溶液达到饱和状态，才会出现结晶沉淀。如果溶液未达到饱和状态，它会继续溶解，不会结晶。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。在太空失重环境下，像漫天飞雪一样，液体的四面八方都结晶。在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有出现结晶的现象。而且，这种结晶会比地面上的更为舒展。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮观。
2、在空间站里，用水造一座“桥”
在液桥演示实验里，神奇的实验现象让同学们啧啧称奇，很多同学不明白液桥演示实验现象及原理是什么？下面就来简单介绍一下。
A、什么是桥？
说到桥，大家首先想到的应该是交通道路的桥梁结构，比如独木桥、石拱桥、钢筋混凝土桥等等，这些桥都是由质地坚硬的固体结构材料搭建而成。
B、什么是液桥？
当你在洗手的时候，或者手沾糖水的时候，指间的小液柱就是“液桥”。液桥是连接着两个固体表面之间的一段液体。天空课堂第一课里，地面上只能形成的小液滴，到了空间站便可以形成大的液球。这是因为重力消失后，表面张力大显神威。气液界面之间存在着表面张力，使得液体表面如同有一层很薄的弹性薄膜一样。正是这样一层“虚拟”的薄膜，使得液桥的表面形貌得以维持，而不会“垮塌 ”。由于表面张力很弱，所以在地球表面形成的液桥尺寸很小，通常只有几毫米。超过这个尺寸，液桥将无法平衡其重力而垮塌。在太空中，利用失重环境，可以建立起很大尺寸的液桥，而这在地面上将是不可能的事情。
3、空间站环境是“微重力”而非“零重力”
水是地球上最常见的物质之一，在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。而食用油淡黄透明、色泽清亮。当食用油与水碰到一起会是什么样子呢？在地球上，油肯定是浮在水上面，两者自然而然分层。在失重的太空环境下，油会混在水里面，无法分离。
怎么样才能把油从水中分离出来？
该实验中，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平和叶光富通过旋转产生离心力，实现油水分层。
4、“冰墩墩”亮相“天宫课堂”
你肯定听说过高空抛物，但你听说过太空抛物嘛？听到这四个字，你的脑海中浮现出了什么样的画面？在地面上，你肯定有过这样的体验——皮球扔得很高，一会儿就落在地面上；投飞镖，小飞镖转呀转呀，最后还是落到地上来 ……
这样的情况在太空中却不会发生，原因还是因为太空舱内就如同没有重力一样处于微重力环境。在这种环境中，竖直上抛的物体是做直线运动的，也就是说，它可能抛出去就回不来了。
传道授业天上来,让我们一起聆听来自太空的声音。感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣，一起为心中的梦想砥砺前行。
编辑：如月
责编：叶茂
来源：成都高新区中和小学