绵竹南轩小学 “学科素养培养与常态教学融合”数学线上教研活动
发布时间：2020-06-05
学无止境，研无止境
四川行知教育网讯：数学是思维的体操，丰富而美丽；教研是诗意的修行，充实而坚定。6月3日，绵竹市南轩小学参加了四川省教科院组织的题为“学科素养培养与常态教学融合”的小学数学“教研大课堂”线上教研活动。
活动前，南轩小学数学组对本次活动作了周密安排，提出具体要求，教师们积极做好各项准备工作，确保本次活动顺利举行。这次活动包括两大部分: 一是数学课堂“与众不同的除法”，二是小学数学学科素养培养的探讨。
活动中，老师们学习热情高涨：认真观摩，详细记录、分享精彩，大家纷纷表示通过本次活动，学习到了课堂教学的技巧，受益匪浅，收获良多。
今天的教研，认识到，学科核心素养对课程核心内容的教学具有指导性。教师对教学内容的处理也应建立在关注数学本质和核心素养的基础上。内容和能力之间会出现交叉的现象，各个核心素养之间也会出现相互融合的情况，教学时需要把握好核心素养的培养目标。例如教学“数的运算”时，不能一味对运算法则进行反复训练，应关注运算的意义，将算理和运算方法结合起来，从多个维度促进学生的自我建构。
数学核心素养有其自身的特点和规律，需要持续缓慢的活动积累才能形成。它要求的不是学生懂得了某种数学知识，也不是学生学会了某种数学技能，而是学生在数学活动中通过亲身体验自己感悟到了道理、规律和思考方法等。因而教学活动必须留给学生足够的空间去探索交流，组织引导学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，并把推理能力、抽象能力的培养有机融合在这些过程中，在持续的回顾与反思中帮助学生逐步形成数学思想方法和科学的人生态度。
“学无止境，教无止境，研无止境”，有了名师的引领，将全力以赴打造优质、精彩的课堂，把学科素养培养与常态教学融合。相信在所有数学老师的共同努力下，小学数学的教研之路会走得更稳更远！
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：绵竹市南轩小学
