春日融融，文脉悠悠。为充分发挥名师工作室示范引领辐射作用，推动中华优秀传统文化与本土乡土文化深度融入小学语文课堂，助力区域教育优质均衡发展，2026年4月23日，双流区吴明渠语文名师工作室走进金桥小学，开展“传承中华文脉，深耕语文课堂”主题送教活动。双流区金桥小学全体语文教师齐聚溢雅厅，共赴文化与教学深度融合的思想盛宴。

活动伊始，工作室彭老师执教一年级《古对今》。课堂紧扣“对韵”文化核心，通过找对子共性、古钱币识字、甲骨文演字、拍手读韵文等趣味环节，引导学生感受汉语言的对仗与节奏之美，让传统文化自然浸润童心，为本次活动拉开精彩序幕。

随后，学校骨干教师、传统文化市级课题主研教师徐晓亮老师带来二年级《传统节日》示范课。课堂以“知时序—探习俗—展特色”为主线，通过图片猜节日、时序排序、古诗联动、制作节日学习单等活动，带领学生系统认知传统节日，在识字、朗读与分享中感受民俗魅力，实现语文工具性与人文性的有机统一。

两节示范课后，学校教师对照学校正在推进的“三阶六维”雅质课堂评价量表，围绕课堂设计、文化渗透、学生主体落实等核心维度开展精准观课议课。大家既结合量表观测数据，充分肯定了两节课在情境创设、活动生成、文化浸润等维度的突出表现，以及贴合低年级认知规律、趣味教学与文化传承并重的鲜明特色，也提出了可操作的针对性优化建议，在数据支撑与思维碰撞中，共同探索符合“雅质课堂”理念的文化育人教学路径。

活动最后，工作室导师吴明渠作专题讲座。她紧扣金桥小学承担的《根植乡土的小学课程开发：基于彭镇地方文化的家乡认同感培育研究》市级课题方向，结合课题组正在开展的《魅力彭镇》校本读本编写工作，以自身编著的《魅力天府》为蓝本，解读天府文化与彭镇本土特色，带领教师深挖乡土文化根脉。

吴老师指出，中华优秀传统文化是民族精神根基，乡土文化是培育学生家乡认同感、筑牢文化自信的核心载体。她高度认可《传统节日》一课中“‘古今相同’是传统，延续‘古今相同’便是传承”的教学见解，称赞其直击传统文化教学本质，并围绕课题落地推进、读本内容打磨、乡土文化进课堂的实施路径等方面给出具体指导，为我校校本课程与语文教学深度融合指明了清晰方向。整场讲座旁征博引，既拓宽了教师文化视野，也提供了可落地的实践方案。

此次送教活动，为金桥小学语文教师搭建了优质学习交流平台，既带来了高质量示范课，更深度对接了学校市级课题研究与校本课程建设，推动文化育人理念落地生根。未来，金桥小学将持续借力名师引领，以课题为抓手，深耕“雅质课堂”建设，深挖彭镇本土文化资源，让中华文脉与乡土情怀在校园薪火相传，助力师生在文化传承中共同成长。