成都双流区实验小学外国语学校芦晓琳工作室活动
发布时间：2026-04-29
为聚焦一年级数学核心素养培养，优化课堂教学策略，发挥名师示范引领作用，深化师徒结对帮扶成效，我校一年级数学组与数学工作室联合开展专题教研活动。活动采用师徒结对课与常规教研与主题研讨结合的方式开展，以 “低年级数学课堂教学策略与核心素养落地” 为核心，通过 “课堂实践—互动研讨—总结规划” 的流程，汇聚教学智慧，推动教学实效提升。
01.匠心授课，素养落地
王云曼老师授课北师大版一年级数学下册《装饰图中的奥秘》，以教室图为情境导入，贴合学生生活认知，快速吸引学生注意力，让数学知识与传统文化巧妙融合。课堂采用 “动手操作 + 小组合作” 模式，引导学生通过画、圈、说，自主探索 “几个一组重复出现” 的规律，在实践中培养观察、推理与合作能力。板书设计层次分明，既有分组探究成果，又有提炼的多种表达方法，清晰梳理课堂逻辑，有效降低学生理解难度，让核心素养在课堂中自然落地。
02.多维互动，共促成长
评课环节，老师们充分肯定课堂亮点：教学目标贴合一年级学生认知水平，精准聚焦 “发现、表达规律”的重难点；情境创设与小组合作灵活有效，打造出活跃高效的课堂氛围。同时，核心素养渗透自然巧妙，深度契合新课标要求，板书图文结合，高效辅助学生理解知识。课堂融入学科融合思维，借助 AI 赋能教学，搭配大量生活化、游戏化教学素材，极大激发学生学习兴趣，拉进数学知识与日常的距离，实现趣味与实效并存。
03.提炼经验，规划前行
本次活动成效显著，教研氛围愈发浓厚，课堂教学与研讨均明确核心素养导向，为后续教学指明方向。我们将继续开展师徒结对听课、评课及同伴互助课和工作室研讨，深化结对帮扶作用；围绕 “低年级数学课堂教学策略与核心素养落地” 开展专题研究，将教研收获融入日常教学，优化课堂结构，提升教学质量，全方位助力学生核心素养发展。
此次活动为一年级数学教学注入活力，未来我们将继续以研促教、以教促学，夯实学生数学基础，奠定良好素养根基。
