为深入贯彻素质教育理念,落实语文课程标准对3-6年级学生观察生活、描写细节、表达情感的要求,践行陶行知先生“生活即教育”理念,四川省校园文学协会与四川省陶行知研究会联合发起“百校童眼家乡美”主题征文活动，第一届校园文学“悦读创写杯”主题征文活动将于2026年1月25日开始征稿，3月6日截稿。

本次活动以寒假为契机,邀请百所学校共同参与,旨在通过“读写结合、实践探究”的方式,引导学生以童眼发现家乡之美,书写真实故事，提升文化认同与语文核心素养。活动坚持公益普惠原则,不收报名费、评审费,促进教育公平与学生全面发展。

活动主题—— 百校童眼家乡美

家乡是学生成长的摇篮,蕴藏独特的自然风光、人文历史与 民俗变迁。本次活动鼓励学生利用寒假时间,从多角度观察家乡( 如一 条老街、一 种小吃 、一位老人的故事 ),以“寻踪”为线索, 完成一次富有深度的探索与创作,让寒假作业成为情感与能力的融合载体。

组织架构

主办单位:四川省校园文学协会、四川省陶行知研究会联合发起:百所学校( 以报名学校为准 )

承办单位:“行知行好少年”全媒体中心

四川省校园文学协会文学社团发展中心

四川省陶行知研究会小学教育专业委员会

四川作家网

四川行知教育网

协办单位: 四川省少先队队刊《少年时代》(创意读写 )杂志《行知行好少年》电子期刊

支持单位:四川省教育基金会“行知行”教育专项基金

参赛对象

小学3- 6年级学生, 以个人、班级、学校参与均可。

鼓励教师、家长指导学生完成实践与创作 。

活动内容与名师创作指导

为帮助学生高效完成寒假作业,本次活动免费提供名师创作指导视频课程:“阅读启发-实践观察-征文创作”三阶指导。(路径:关注“行知行好少年”公众号 点击菜单栏“读写天地” 选择“视频课程”按提示学习)

(一)阅读启发阶段——目的:汲取灵感,掌握细节捕捉与情感融入技巧。

推荐阅读四川省少先队队刊《少年时代》(创意读写)杂志1-2 期特刊“童眼看家乡”里面的范文重点借鉴以下角度:（路径:关注“行知行 好少年”公众号 点击菜单栏“读写天地” 选择“电子期刊”按提示学习范文)

自然之美: 如范文《烟火成都》通过视觉、 听觉刻画生活气息，学习“用眼睛观察闲适” 。

人文之韵:如范文《游

画池》以历史园林的静谧展现文化深度,或《碉楼下的格桑花》借物抒情。

味道之情:如范文《家乡美食 碗碗羊肉》从制作过程到舌尖体验,调动多感官描写 。

变迁之迹:如范文《家乡的“蝶变”》通过对比反映时代发展。

(二)实践观察阶段 采用“四步探索法”,引导学生完成家乡寻踪。

第一步:定主题: 选择家乡一个切入点 (如古街、小吃 、传统技艺),制定个性化寻踪计划 。

第二步: 多感官记录:

看:用手机或笔记本记录色彩、形状(如“江水如碧色绸带 ”)。

听:采访长辈,记录故事与对话 (如吆喝声、传说)。闻/尝:体验美食或自然气息,深化描写真实感 。

第三步:整理素材:制作“寻踪地图”或思维导图,梳理关键细节。

第四步:情感链接:反思“为何难忘”,将个人回忆与家乡文化结合。

(三 )征文创作阶段

结构设计:

开头:用场景、对话或疑问引入(如“漫步老街,最难忘的是 … … ”)。

中间:按时间或空间顺序展开,加入1 -2个详细事例。结尾: 抒发情感或展望未来,避免空泛。

语言技巧:多用比喻拟人(如“银杏叶像蝴蝶飞舞”)。

细节具体化:避免“很美”,改为“阳光洒在江面,波光如碎金”。

融入对话增加真实感 。

避免雷区:原创优先,重点突出1- 2个场景,忌抄袭或冗长。

活动时间安排

第一阶段:阅读与实践(2026年1月25日-2月15日)学生阅读范文,完成一次家乡寻踪实践 。

第二阶段:创作与投稿(2026年2月15日-3月6日)撰写征文 , 通过“行知行 好少年”公众号提交作品。

请学校于2026年1月25日前，指派专人通过扫描下方二维码确认参与：

第三阶段:评审与公示(2026年3月7日- 3月25日)专家评审,公布获奖名单。

第四阶段:获奖证书下载(2026年3月底)

关注“行知行 好少年”公众号 点击菜单栏“我的世界” 点击“我的证书”下载 。

第五阶段:成果展示与发表(2026年4月起)

优秀作品在四川省少先队队刊《少年时代》(创意读写)杂志、《行知行好少年》电子期刊、四川作家网、四川行知教育网等省级媒体刊发并颁发发表证书。

参与方式与投稿要求

(一)投稿流程

关注“行知行好少年”公众号 → 点击 “成长乐园” → 选择“悦读创写杯 百校童眼家乡美”征文投稿 。

文档命名格式:百校童眼家乡美-姓名 -学校、年级、班级-指导教师 -家长手机号 。

(二 )作品要求

内容:

需原创，题材不限字数300-600字，聚焦家乡主题。

格式：

标题：加粗、二号字、居中(如范文《巷口的桂花香》）。

正文：小四号宋体，1.5倍行距，段落首行缩进2字符。

奖项设置

为鼓励广泛参与，设立多层级奖项，由省级权威官方机构颁发证书：

学生个人奖：获奖面 60%, 其中金奖10%、银奖20%、铜奖30%。

教师指导奖：设征文指导奖，表彰优秀指导教师。

集体组织奖：颁发“联合发起单位”荣誉证书，并长期链接校园文学资源，突出百校联合贡献。

特别说明

( 一 ) 活动全程公益，不收取参赛费、评审费。

( 二 )主办方拥有来稿以任何形式的出版、发行、复制 、传播等所有权限。

( 三 )咨询联系：黄老师13408138726(工作日9:00-17:00 )