【川大西航港实小】张凤琼工作室聚焦核心素养研训
发布时间：2025-07-14
六月，四川大学西航港实验小学教育集团张凤琼名师工作室按计划开展集中研讨与学期总结活动。
6月12日，工作室学员高敏老师执教研讨课《连环画中的数学故事》。课上，高老师引导学生经历“认识数学连环画—观察解读故事—联系生活想故事—尝试创作”的学习过程。学生们兴趣浓厚，积极观察、分享生活故事并大胆构思创作。高老师适时点拨，强调“有序分格、避免遗漏”等要点，课堂生动有趣，目标达成度高。课后，学员们积极议课，收获颇丰。导师张凤琼高度肯定该形式，鼓励教师积极尝试趣味化、生活化教学，将抽象数学变得可感可画，激发低年级学生学习内驱力。
6月26日，工作室举行学期总结会。本阶段，工作室以“核心素养”为引领，以课堂教学实践为根基，通过“每周听课-议课”小研讨剖析素养落地情况，开展“每月主题化”大研讨并形成教学设计模板及作业案例集。活动依托理论学习、名师引领与团队协作，系统设计，成员参与度高，成效显著。
展望未来，工作室将继续深化核心素养研究，打磨“炫彩课”成果，探索素养导向的评价改革，持续赋能成员专业成长。
六月，四川大学西航港实验小学教育集团张凤琼名师工作室按计划开展集中研讨与学期总结活动。
6月12日，工作室学员高敏老师执教研讨课《连环画中的数学故事》。课上，高老师引导学生经历“认识数学连环画—观察解读故事—联系生活想故事—尝试创作”的学习过程。学生们兴趣浓厚，积极观察、分享生活故事并大胆构思创作。高老师适时点拨，强调“有序分格、避免遗漏”等要点，课堂生动有趣，目标达成度高。课后，学员们积极议课，收获颇丰。导师张凤琼高度肯定该形式，鼓励教师积极尝试趣味化、生活化教学，将抽象数学变得可感可画，激发低年级学生学习内驱力。
6月26日，工作室举行学期总结会。本阶段，工作室以“核心素养”为引领，以课堂教学实践为根基，通过“每周听课-议课”小研讨剖析素养落地情况，开展“每月主题化”大研讨并形成教学设计模板及作业案例集。活动依托理论学习、名师引领与团队协作，系统设计，成员参与度高，成效显著。
展望未来，工作室将继续深化核心素养研究，打磨“炫彩课”成果，探索素养导向的评价改革，持续赋能成员专业成长。
