川大西航实小教育集团张凤琼工作室研讨活动纪实（二）
发布时间：2025-04-28
春意盎然，四川大学西航港实验小学教育集团张凤琼工作室围绕“深耕课堂 研思同行”主题，开展了一系列教学研讨活动。工作室成员通过课堂观摩、评课议课等方式，共同探索低段数学教学的有效策略，助力学生核心素养发展。
3月18日，周干熙老师执教一年级数学《填数游戏》，以闯关挑战激发学生兴趣，引导学生通过合作交流理解游戏规则，逐步完成3×3和5×5的填数任务。学生通过有理由地推理积累解决问题的经验。
紧接着由何小燕老师展示了一节“20以内数与加法”的专项复习课，教学思路清晰，逻辑严谨。通过系统复习，引导学生掌握解题方法与思维方式，在提升学生数学思维能力与解题技巧的同时还注重培养学生的质疑能力和检查习惯。
课后，张凤琼导师带领工作室成员共同进行评课研讨，工作室成员一致认为，低段教学需充分鼓励学生表达，确保规则理解透彻。同时强调检查习惯的培养，促进学习规范的养成。
2025年4月2日 ，高敏老师以“蜗牛跳伞表演”创设童趣情境，引导学生提取数学信息、提出问题，并通过画一画、算一算等活动探究“比较数量差异”的方法。课堂凸显学生主体性，学生在互动评价中深化对减法意义的理解。具象化操作助力抽象概念的理解，如“相差多少”的计算。教师大胆放手，学生自由表达，课堂生动有趣。
2025年4月9日，开展了工作室学员展示课，由叶静老师执教《填数游戏》，导师张凤琼与工作室成员全程观摩。本节课以视频游戏导入，通过“初步尝试、挑战升级、回顾交流、变式训练”四大板块层层递进，引导学生掌握填数规则与方法。 在整个教学活动中，注重生生互动与小组合作，组织学生互相评价、补充，课堂氛围十分活跃。有效提升了学生的数学语言表达能力。
工作室学员展示活动，何小燕老师结合教学实践，进行了以”提高低年级学生计算能力的策略与实践”为主题的讲座分享。讲座内容丰富，深入浅出，从现状与问题、教学策略、课堂实践、家校合作等四方面进行探讨如何破解低年级计算教学难题。
本次研讨活动以课例为载体，聚焦学生核心素养，尤其在推理意识、语言表达及习惯培养方面成效显著。工作室将继续深化合作，探索更科学、生动的低段数学教学模式，为教育高质量发展贡献力量。
