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双流区公兴小学——循“耳朵”之变 品童话之趣
发布时间：2025-04-27
春天是万物复苏的季节，也是我们蓄力成长的美好时节。
为落实《义务教育语文课程标准》理论，充分发挥学科育人作用，提高课堂教学质量，成都市双流区公兴小学于4月15日开展语文学科任务群设计活动，为这灿烂春光更添一抹亮眼的光彩。
二年级一班的孩子们在王雅洁老师亲切温柔的声音中走进了美妙的童话《大象的耳朵》，课堂以“猜耳朵”的游戏活动导入，通过观察不同动物的耳朵，对比展示了大象的耳朵“耷拉”的特点，以此激发孩子们的学习兴趣。
整堂课中，王老师采用了随文识字的形式，并通过实物演示、动作模拟等多种方式帮助孩子们读准字音，认清字形，理解字意；同时在朗读指导的环节中，王老师有的放矢的指导了重点句子的朗读，引导学生读好问句、语气词、疑问词等，读出疑问、读出情感、读懂道理。在王老师的循循善诱，步步引导中同学们揣摩文中小动物的对话，通过生生朗读、师生朗读、男女朗读等多种形式，读好大象和小动物们的对话，在朗读中感悟大象的心理变化。
最后，在讲故事环节，王老师给了三把金钥匙“抓关键语句、体会人物内心、加上表情动作”，为孩子讲故事搭了支架。让孩子们通过角色扮演体会文中的情感，用讲故事和互评的方式，激发孩子们的表达欲和参与热情，使得整个课堂氛围异常活跃，孩子们的积极性被充分调动起来。
课后，各年级教研组老师在探讨中肯定了王老师扎实的教学基本功，同时在大单元教学中对学情的分析、单元目标的呈现、识字教学方法多样性，朗读指导的层次感，提炼信息的方法等方面给予了高度的认可。其次针对课堂中讲故事环节的趣味性和板书设计的提示作用等方面提供了可行的改进措施与宝贵的建议。
教以共进，研以致远。教学探索永无止境，教育创新未有穷期。相信在大家的努力下，我们的语文教学一定会越来越好。
