为扎实推进四川教育学会2024年度教育科研一般课题研究工作，切实提升课题研究质量，2025年2月8日，课题组全体成员召开了课题中期线上讨论会。课题组主研人员共计9人全部参加了会议。会议由双流中学初中部艺术组组长李易蔓老师主持。课题组主要对寒假期间的筹备工作进行汇总，并围绕问卷调查、案例分析、问题解决、预期成效及后续工作安排等方面，系统讨论了如何收集校园美育文化建设的阶段性成果，并对下一步研究计划进行了深入探讨。

首先是由双流区教育科学院附属学校张夏老师和杨新宇老师负责介绍课题问卷调查的设计与实施情况。问卷内容紧扣开题报告中专家提出的三个核心问题，旨在探索美育全员覆盖的实践路径，研究中华传统文化与美育融合的可行模式，服务立德树人的根本任务，为课题后期实践策略的制定提供科学依据。

接下来由四川省双流中学程剑老师和程军安老师收集的三校优秀案例。两位老师提出课题组应计划从各参与学校中收集与美育文化建设相关的案例、教学设计、视频及过程性图片等资料，为课题实践提供丰富的文献支持和实践参考。

四川省双流中学李易蔓老师和四川大学西航港实验小学温成利老师负责整合撰写美术校本课程的工作，主要围绕课程性质、课程目标、课程价值、课程实施等方面阐述撰写，此项工作是一项需长期改进的任务，可作为课题组重要成果之一。

最后，课题组成员围绕如何整合各校特色社团与校本课程展开了深入讨论，旨在通过资源整合进一步丰富校园文化建设。各学校需结合自身特色，至少推出一节具有代表性的美育课例，为后续的专家讲座和交流活动提供实践范例。

四川省双流中学副校长向发友对课题实施提出了具体建议。

副校长向发友强调：

在校园美育文化建设的实践环节中，应首先构建清晰的逻辑框架，明确时间节点与人员分工；在美育课程编撰过程中，需厘清课程目标，确保课程设计能够有效实现美育浸润校园的目标，争取为双流区中小学美育文化建设树立标杆。

双流区教育科学研究院美术教研员文旭东对问卷调查和成果出版提出了专业建议。

教研员文旭东指出：

问卷调查部分可借助AI技术进行纠错，问题设置应聚焦课题核心；在成果出版方面，创意水彩校本读物应突出“创意”特色，打破传统水彩教学模式，注重寓教于乐，融入学科融合与文化传承元素，使其更贴合义务教育阶段学生的身心发展特点。

课题组成员对课题的阶段性成果进行了梳理和归纳，课题组成员将严格按照既定规划，稳步推进研究工作，确保课题高质量完成。

本次中期线上会议为课题的深入推进指明了方向，明确了重点任务和实施路径。课题组将继续以问卷调查、案例分析、课程开发为抓手，深入探索美育浸润校园的实践策略，推动校园美育文化建设，为落实立德树人根本任务提供有力支撑。下一步，课题组将结合专家建议，进一步完善研究框架，优化实施路径，确保课题研究取得预期成效。