为提高思政课教师教学水平和班辅教师育人能力，全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，开创思政教育新局面，培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，1月15日下午，成都市双流区金桥小学党支部书记、校长周嘉陵、专职副书记谢玉华和全体班主任、辅导员齐聚会议室，共同开展“启智润心，因材施教”育人故事分享交流会。

在分享交流会开始前，德育安全处贾主任首先发言。她认为教育事业肩负着为党育人、为国育才的重大使命，是党的事业重要组成部分。小学思政教育如明灯照亮前行之路，领航学子们在新时代的浪潮中，奋力筑梦未来。

“夜空因满天星而美丽”！这是一年级辅导员邹娅老师的努力方向，也是我们教育的方向。邹老师表示，小学思政课是孩子们认识世界、塑造品格的重要窗口。通过具体案例向我们展示了用爱去浇灌、用心去呵护可以改变孩子注意力难集中、害怕胆小等问题。老师还应加强与家长的沟通合作，发挥党建带队建的引领作用，引导家长重视家庭教育。

在党建带队建的道路上，我们将不断探索、不断前行，继续为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

二年级辅导员青小文老师认为，教师拥有“启智润心 因材施教”的育人智慧，才能赋能学生成长成才。小学二年级是学生思想政治教育启蒙的关键时期，思政课的教学显得尤为重要。因此，教师将阵地教育、学科教育、班级活动和家校共育作为转化学生的路径。鲜活的思想政治教育内容让孩子们的班级意识、团结意识更凝聚，让学生随时随地在启智润心中受到教育。

三年级辅导员高思敏老师从学生情况、转化路径以及对未来的展望三个方面阐述了教育是立德树人的事业，用三个不同的案例深入浅出地论证了立德树人关乎党的事业后继有人，关乎国家前途命运。高老师针对不同孩子的不同问题，和老师们进行深度交流、用鼓励式教育转变孩子情况。旨在小学思政的教育沃土里，撒播希望的种子，以领航之姿，开启少年筑梦未来的壮丽航程。

四年级辅导员胡佳老师从班级的现状、德育育人、家校共育和未来工作四个方面展开分享。她认为家庭是孩子成长的第一课堂，家长的态度和行为对孩子学习兴趣的培养至关重要。学校应加强与家长的沟通，共同营造重视思政教育的家庭氛围。老师参与孩子们成长的方方面面，用爱引领着每一个孩子的成长！

五年级辅导员汪柔雨老师带来分享《育德于心 成德于行》。汪老师对班级出现的“行为习惯参差不齐、部分学生在校园内存在不文明行为、团队合作意识淡薄”三个方面详细讲解了解决措施。她分享了自己如何转化班级里默默无闻的孩子的经验。在她耐心的鼓励和班级小组合作的帮助下，该生在学习和活动上的参与度有所提高，在班级里找到了归属感。适时引导、互帮互助、正面反馈，课后辅导等多样化的教学方法得到了大家的共鸣。

六年级辅导员谭青青老师带来分享《用心灌溉 育一树花开》。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”她先采用以身作则、言传身教的方法，为孩子们树立良好的榜样，在榜样中传递正直、善良、勤奋等品质。她提到积极组织学生参加各种校内外活动，也是对学生思想政治教育的一个重要路径。理论与实践相结合，增强学生社会责任感，培养学生良好的道德品质。

最后，学校党支部书记、校长周嘉陵对于本次的交流内容进行了总结，强调了思想政治地位在教育中的重要性。作为班主任、辅导员等思政教育老师，应该紧紧围绕“培根铸魂 启智润心”这个主题实施思政教育。教师要更新教育观念，促进学生全面发展；紧跟社会时事热点，把握教育机会；拓展和延伸思政教育渠道，丰富思政教育形式。

教育不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂、培育品德的神圣事业。立德树人是教育的根本使命。在这个伟大的征程中，我们要以高度的责任感和使命感，用心去引导每一个孩子，让他们在成长的道路上，不仅拥有丰富的学识，更具备高尚的道德品质。老师们纷纷表示将以更加坚定的信念在立德树人的征程上书写属于金小人的辉煌篇章。

融合教育，作为教育领域中秉持公平与关爱的璀璨灯塔，照亮了每一个孩子成长的道路。它不仅为特殊需求学生提供了平等接受优质教育的机会，也促进了学生的共同进步和社会包容性的发展。

本学期，在这片充满希望与挑战的教育之地上，我们怀揣着为特殊需求学生创造平等教育机会的坚定信念，开启了融合教育的探索之旅。

三年级二班的班主任谢杰老师为我们带来了《以心易梦 静待花开》的个案分享。通过谢老师的讲述，我们了解了一个患有多动症的小男孩的故事。他刚踏入校园时，课堂上坐不住，时常干扰他人，成绩也不尽人意。面对这样的情况，谢老师没有选择放弃，而是精心制定个性化教育方案，利用有趣的互动游戏训练他的注意力，并安排同学与他结成互助小组。经过耐心和持续的努力，小男孩不仅能够专注听讲，还学会了帮助老师完成班级事务，逐渐成长为一名积极向上的学生。

三年级三班的班主任马倩老师通过个案分享《“星星”相融，向阳而生》讲述了特殊学生小杰的成长故事。初入校园时，小杰表现出明显的不适应，面对这些挑战，马老师制定了详细的教育计划。首先，利用学校资源让小杰参与特教课程，获得专业指导；其次，通过创造和谐的班级氛围和同伴互助，帮助他融入集体。经过两年多的努力，小杰展现出显著的进步：不再随意哭闹，学会了与同学友好相处，积极参与活动，课堂纪律明显改善，并能独立完成一些日常生活任务。

谢副书记做总结发言。她说，我们在过去取得了一些成绩，但融合教育工作仍然任重道远。随着时代的发展和社会的进步，特殊孩子对教育的需求也在不断增长。为了满足这一需求，学校将进一步加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和融合教育能力，确保每一位特殊孩子都能获得优质的教育。同时，我们将加大对融合教育的宣传力度，为孩子们创造更加公平、包容的环境。此外，家校合作也至关重要。建立更加紧密的沟通机制，形成教育合力，共同促进特殊孩子的全面发展，是我们未来努力的方向。

新的一年我校将继续秉承“立德树人”的教育理念，努力使德育工作迈上新的台阶，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

（成都市双流区金桥小学）