为了更好地搭建家校社协同育人建设理念的共享共建平台，推动学校家庭教育工作的专业探索与发展，2024年1月27日-1月31日，现代家庭教育发展联盟在苏州启动为期五天的“中小学校家庭教育工作城际交流研学”活动。

成都市双流区彭镇小学副校长郑晓兰、课程处副主任余晓琴、唐锐及教师刘燕、徐文、王晏兰、段宇婷、尹余雪参加了这场盛会。

第一站

苏州学府中学校

苏州市学科带头人、优秀家庭教育指导师吴敬屹老师为大家介绍了“塑品立德”多元化家校共育体系构建：

一是学校构建全面的家校合作制度以全面提升教育主体认知；

二是因地制宜创新家庭；

三是客观评价的指标和方法；

四是科学管理，测评学生品格现状；

五是开发课程，拓展共育途径。

第二站

苏州高新区第一初级中学

（滨河校区）

“鲁刚家庭教育名师工作室” 领衔人鲁刚以“健全校家社育人机制 促进青少年康健成长”为题，从制度保障、探索与实践、辐射影响、发展愿景四个方面阐述了校家社协同育人在本校的实践探索。针对全体家长，有通识性的家长学堂、博大讲堂；针对部分家长，有个性化的有道家教倾心访、家长夜校、爱力赋能沙龙。

第三站

苏州高新区文昌中学校

苏州高新区文昌中学校校长、“卢崇斌家庭教育名师工作室”主持人卢崇斌从“成全”“孩子”“幸福”三个关键词引入，并提出促进孩子成长发展的四个因素应该是：

一、家庭学习空间；

二、家长教养方式；

三、家长教育心态；

四、家校合作的效果。

张家港市教师发展中心副主任、苏州市中小学家庭教育名师工作室领衔人徐彩萍首先为大家介绍了幸福家长驿站的运行模式，并通过“社会资本理论”“交叠影响阈理论”“赫耐曼-洛克斯利效应”介绍了校家社协同育人工作“张家港实践”。

第四站

苏州工业园区星洲小学

苏州工业园区星洲小学副校长高爱华以“家校共育慧成长 爱心守护雅陪伴”为题，介绍了学校在家庭教育中的做法：

一是聚焦家庭教育，优化三全特色指导服务；

二是开展“主题式”家长学校系列培训；

三是打造多元化互动模式，全面创新多样化家校沟通路径；

四是聚焦心理教育，构架54321润心工程。

苏州大学教育学院副院长吴铁钧开展专题讲座——家庭教育指导中的有效沟通，他将理论与实例结合，将沟通的定义浅显化，为老师们提供了家庭教育沟通的有效途径。

第五站

苏州工业园区第三实验小学

苏州工业园区第三实验小学党支部书记、校长顾超为我们介绍了学校开展家庭教育指导工作的思考与实践，他认为学校开展家庭教育指导有四步走：

一、打开校门办学，提高家长对学校的信任度；

二、建立家长组织，提高家校关系和谐度；

三、加强家校联系，提升家庭教育紧密度；

四、开设家长学校，提升家庭教育指导力。

第六站

苏州工业园区新城花园小学

新城花园小学的老师首先对来访老师表示欢迎，而后具体介绍了学校“建设一所活泼泼的小学校”的办学理念。从文化定位、文化建设、办学模式等方面毫无保留地介绍了新城花园小学的办学经验，老师们走进了学校的特色室场，PBL专业室场、STEM教室、花园博物馆，木工教室等，了解了学校的校本课程，丰富的课程体系给老师们带来了新的思考和启发。

第七站

苏州工业园区星海小学

苏州工业园区星海小学的老师以“立德树人 铸造新时代教育之魂”为主题，从党建领航、“四叶草”品牌打造多元育人模式、智慧评价、校家社协同几个方面介绍了学校做法，并提出从选择“适合教育的儿童”，到创造“适合儿童的教育”。

在此次活动的尾声，现代家庭教育发展联盟秘书长王鹏以“学校家庭教育工作该如何做”为题作了专题讲座，他从中国教育的社会背景、时代发展引出当下家庭教育的症结，从而提出使家庭教育落地的系统人才体系搭建，即家庭教育指导能力、家庭教育的讲师、家庭生态辅导师、研究员、家长专业人才库。

习近平总书记指出，实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远。学校推进家庭教育工作是贯彻国家教育政策的切实行动，将为中国家庭教育事业的发展贡献力量，为家庭的和谐、孩子的美好而砥砺前行！