成都市双流区实验小学外国语学校：“研”语绽芳华 聚力共成长
发布时间：2023-12-20
初冬暖阳晴方好，深耕细研绽芳华。转眼之间，走到了十二月，一年收获最丰盛的时候。这个月，我们迎来了启能中心语文成长精进课，共赴一场语文教研盛宴。
殷颖老师执教了二年级上册的《纸船和风筝》精讲点拨课。殷老师以热情活泼的教学方式激发了孩子的学习兴趣，充分尊重学生对文本的感受，创设学习情境，注重培养学生读中感悟。同时殷老师以读课文为线，将认字、识词、课文理解有机串联在了一起，引导学生想象着画面开心地朗读课文，在潜移默化中发展儿童的语言，有效地落实了语文要素，发展了学生的核心素养。
学生们一个个高举的小手，一双双渴望分享交流的眼睛，迸发闪烁着知识和智慧的火花。在趣味和知识之间搭建起了桥梁，在欢声笑语中获得了成长。
张雅岚老师执教了二年级上册第八单元《狐假虎威》精讲点拨课。张老师以学生为主体，充分关注学生的学习体验，结合本课特点，将情境朗读与角色表演融为一体，把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来，体会“虎之威”和“狐之猾”，由此水到渠成理解“狐假虎威”的意思，最后结合生活中的亲身体验，理解“狐假虎威”的寓意。
整堂课上，张老师语态亲切自然，充分调动学生的学习自主性和学习积极性，课堂学习、探究氛围浓厚，真正把课堂还给学生。
启能中心语文组不仅深研自能课堂，还尝试研究跨学科学习，让学生在真实情境中围绕一个主题进行多学科学习。
王琼利老师立足于“感知温度”这一主题，尝试研究跨学科主题教学，以“温度”为主线，结合科学、数学课程，以“探寻生活中的温度”为任务情景，帮助学生发现感性与理性的温度，她以《卖火柴的小女孩》一文为载体，引导学生感受冬日里的温度，体会小女孩身体和心里的冷，并借此感知温度在物理和科学层面的学科含义。
课堂上，王老师引导学生在通过绘画和配乐朗读的过程中梳理故事情节，并感受人间爱的温度与力量。学生们积极投入，力求在学科融合的过程中探寻语文之味，体会现实之道。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。在今后的教学活动中，我们一线教师仍要尽可能多地创新教学方式，紧密联系生活场景，融合多个学科，为学生创造更多体验和实践的机会。
