2023年5月4日，集团共同体导师工作会如期展开。导师们齐聚一堂，总结上期工作展望新阶段工作。

段旭导师

段旭导师从四个方面对上期工作室工作做出分享与总结：

(一)课程建设——“一心五力”修炼幸福

(二)特色实践——项目研修、聚力成长

(三)成效影响——主动共享、引领辐射

(四)反思展望——聚力成长、共育合作

她向大家分享了工作室的最新力作《微微道来——小学系列主题微班课设计与实践》。段旭工作室将继续坚持唤醒幸福的力量，赋能共生共长。

邓莉导师

邓莉导师从以课堂教学为主，有效落实新课标；以导研案为工具，促教师专业成长；加强理论学习，提升专业知识；总结过去，展望未来这四个方面做出分享。

李红艳导师

李红艳导师从研学会工作目标、上期工作总结与收获、本期重点研修内容三方面做出分享。研学会始终坚持强化专著阅读，注重分享交流，不断提高教授教育理论素养；坚持问题导向的主题项目式研修；坚持在实践中提升专业技能与素养。

叶林梅导师

叶林梅导师坚持以课堂教学为主阵地。每节课都关注新课标、学生习惯与核心素养。研学会致力于培养底蕴丰厚、高尚师魂、灵动智慧的幸福教师。

周青老师

来自棠湖小学南区的周青老师代表罗莉研学会做出分享。研学会以儿童为本位，在“儿童全阅读”引领下，围绕“整本书阅读”通过课堂教学+观课议课;专题讲座+课例评析;专业阅读+经验总结等研修方式，每一位学员完成研学会“四个一”任务。

唐琦导师

唐琦导师说到:“幸福的导师才能为孩子带来幸福。”感恩老师们的一路陪伴。研学会本期工作围绕“新改课”开展，促使每一位学员乐于参与、积极参与、研有所得。

刘梦婷老师

车爽研学会的刘梦婷老师做出分享。上学期研学会持续性推进“生活语文视域下学习任务群实施”的主题探究活性性中手动，取得良好效果。

一方面， 在导师的引领下研学会成员直接深入课堂:通过听课、评课议课、参加讲座等途径，提升自我的教育教学能力，促进如综合素养的提高。另一方面， 研学会作为学习共同体，起到了区域辐射引 领作用，帮助教师学员专业成长。

通过到集团学校借班上课、开设讲座、阅读分享等活动，集团校之间相互学习，共同进步，借鉴创新，各自成就。研学会将持续深入研讨，与区级工作室的资源有机整合，在保证研学会学员每月一次的常规研修情况下，鼓励学员积极参与工作室教研活动，努力打造一个业务精湛、充满活力的青年教师研修团队。在送教到各集团校的过程中，进一步推广研修成果，引领辐射集团成员学校更多的老师，在集团学校实现优质教育教学资源共享。

胡春蓉导师

胡春蓉导师做出分享，研学会以课题为导向，以小学班级合唱教学方法研究为策略，以提炼小学音乐教学主张和音乐教育质量为目标，以名师为核心，以学员团队为主体，切实解决目前小学音乐教育中面临的热点难点问题，在实践中探索，形成研修成果，提升音乐教师专业技能与素养。研学会坚持躬耕课堂、以研促教；多维辐射、示范引领；实践研究、开发模式；专业学习、改进提升。

倪晓琼导师

倪晓琼导师做出分享。为加强棠小教育集团青年教师之向同的互动交流，探索在2022义教新课标政策下.如何采用“三hui"教学(会排谈、慧阅读、绘思维)进行小学英语课堂教学，提高教学效率;同时通过解读2022新课标的大单元教学、指向主题意义的阅读教学等提高青年教师的教科研能力。研学会坚持理论积淀、提升素养；乐于求索、积极科研；课堂教学、追求本真；共沐书香、分享喜阅；且行且思、锐意进取。

张帅主任

外事办张帅主任鼓励各研学会关注教师成长，建立学员成长档案，做好宣传工作，打造集团共同体品牌，同时完善资料收集，做到研学会的精细化管理。

杨柳校长

杨柳校长对各位导师的工作给予高度的肯定。他表示，棠湖小学学术发展的动力源来自研学会，研学会带动了一大批老师的成长，从2014年开始的摸索探寻，到近几年花开收获，各研学会是棠小人在学术上的骄傲。我们应坚持明德铸魂，立言立说。

杨柳校长强调，要用明德引领风尚，塑造教师的精神世界、精神家园，提供思想支撑、理论支撑的工作；进一步探索培养教师坚定的教育信念，教育理念。

集团共同体研学会工作有指向、有主张、有办法。找到抓手，在寻找问题的道路上立言立说；解读新政，深刻学习，探讨落地的道路上立言立说；深耕课堂，重学生素养的道路上立言立说；探索教师成长的路径上也可立言立说。

研学会作为学习共同体，学员们各有特点、各有长处。棠湖小学将持续借助导师的引领、团队的力量，总结更加多样性、经典性的案例，指导更多的老师进一步领悟新课标的精神，提升教育教学水平，让团队研修更有生命力，最终促进师生的共同成长。

责编：小谨

来源：成都市双流区棠湖小学