高效课堂建设顺应教育发展要求，是落实“双减”政策的必经之路。为进一步落实新课标要求，深入研究学科核心素养落地课堂情况，建设“汇润”高品质课堂，九江小学继续聚焦核心素养，开展“汇润”早课堂活动。

01：水平二《篮球运球游戏》

执教者：汪毅老师

本课核心素养侧重运动能力

核心素养主讲人：张国豪

运动能力是学生在参与体育运动过程中的综合表现，包括体能状况、运动认知与技术战术运用、体育展示或比赛三个维度，主要体现在基本运动技能、体能、专项运动技能的掌握与运用。

2023年4月25日，汪毅老师和三年级一班的同学带来了一堂精彩的《篮球运球游戏》。

汪毅老师首先抛出问题：“同学们是怎样运球的？”并邀请同学展示自己的运球方式，再通过标准的示范和正确的动作讲解，让学生建立正确的动作概念，组织学生练习。

接着，汪老师通过游戏照镜子、抓鸭子及接力等游戏来强化练习。最后，汪老师加入课课练，综合增强体能训练，让学生对运球技术有了更深的认知和运用体会，同时对发展学生的速度、灵敏、力量等身体素质有一定的实效性。

课后研讨

02：北师大版一年级下册《拔萝卜》

执教者：杨蕾老师

本课核心素养侧重运算能力

核心素养主讲人：刘艳

本课在课堂设计环节，紧扣2022年义务教育数学课程标准中提到的核心素养展开教学活动，注重培养学生的运算能力。

运算能力是学生核心素养的体现，运算能力主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。学生能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间的关系；能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题；能够通过运算促进数学推理能力的发展。运算能力有助于形成规范化思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度。

2023年4月28日，九江小学一年级数学组杨蕾老师呈现了一堂精彩的课堂《拔萝卜》。

杨老师利用谜语导入，激发了学生的学习兴趣。在拔萝卜的情境中，学生经历了提出问题、解决问题的过程，进一步体会了加减法的意义。

在探索两位数加两位数（不进位）的计算方法时，孩子们先运用直观模型小棒、计数器的方法去探索，再介绍竖式计算的方法，从而体会到竖式计算的优越性。

课后，老师们进行了热烈的交流与研讨，积极思考在计算教学时，要交给学生什么？对于一年级学生要培养哪些习惯？杨老师用精妙的教学设计为我们展现了精彩的一课。同时，我们将继续不断探索前行，扎实教研，关注学生核心素养的培养。

课后研讨

03：北师大版五年级下册《邮票的张数》

执教者：钟胜华老师

本课核心素养侧重模型意识

核心素养主讲人：钟胜华

模型意识主要指对数学模型普适性的初步感悟。本课是新课标下的旧教材内容，虽然将会成为中学的内容，但在小学现阶段的学习，旨在培养学生知道用方程解决问题的数学模型，来解决能找到等量关系的数学问题。

2022年4月27日，五年级数学组围绕“用方程解决问题”这一主题，由钟胜华老师执教《邮票的张数》一课。

教学中，钟老师通过教材“姐姐邮票张数是弟弟邮票张数的3倍”和“姐弟一共180枚邮票”这一情境，引导学生“理解倍数关系”与“和的数量关系”，让学生在探究和内化的过程中理解两等量关系，并知道用其中一个等量来表达两个未知量，用另一个等量关系建立方程，建立“和倍”关系模型，从而解决生活实际问题。

在执教的过程中，钟老师立足学情、整体建构，放手让学生自主探究、交流合作来学习，跳出“具体”，走向“概括”，能用学生的语言概括出“和倍问题”与“差倍问题”的模型，并用方程进行解答，从而实现思维上的跨越，充分体现了“以生为本”“为学生的发展而教”的教学理念。

课后研讨

奋楫扬帆，实干推进。“早课堂”活动以教研组教研为基，以课堂呈现为石，聚焦一个重点问题，有助于提高执教教师的教学专业技能，更有利于教研组研究能力的提升。

相信在这样的研究氛围中，九江小学必将在打造高品质课堂中更上一层楼。

责编：小谨

来源：成都市双流区九江小学