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双流特教 || 慢教育，真人生
发布时间：2023-05-04
4月26日下午，成都市融合教育王玲名师工作室成员、成都市双流区特殊教育学校课程与教学处宋文红主任应中国智慧工程研究会特殊教育专业委员会邀请，在成都市“新课标理念下的培智学校课堂有效教学设计与教学策略”的培训班做专题交流。来自全国各地200余名特教教师参加了此次培训。
宋老师以《培智学校课堂教学实施策略与方法》为主题，从内涵解读、教学策略与方法确定理论依据及结合培智课堂教学实践案例阐述有效教学策略的运用等方面进行分享。在培智课堂教学实施策略选择这一板块中，宋文红老师指出三种思路：
一是依据知识类型与认知过程选择教学策略与方法，如陈述性知识、程序性知识如何使用有效教学策略开展教学；
二是依据课堂教学基本环节，选择讲授、对话、展示、指导等教学策略；
三是依据学生特质阐述分层教学、协同教学等教学策略的运用。
分享中，结合生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能等学科的大量教学实践案例，帮助参会老师掌握教学策略具体使用的原则、对象、程序、注意要点等。
会后，宋老师与参会老师共勉，她提出培智教育课程实施的效果关系着特殊教育的整体质量。培智课程实施研究在着眼于特殊教育的大环境的同时，更要着眼于课程实施中的实际教学这一小环境，特殊教育整体质量的提升需要从细微之处进行完善，细化到每一堂课中。只有保障每一堂培智课堂的质量，才能在真正意义上提升教学质量，培养学生核心素养，促进特殊学生全人发展。而上好一堂课的关键，需要教师对教学中的行为进行思考，不断在实践中总结经验教训，提升自身的专业素养。
参会老师们积极与宋老师沟通，表示通过此次培训学习到了专业、系统、实操性强的实践教学方法，也希望可以做进一步交流。
责编：小谨
来源：双流特教
