学习动力是指个体参与学习的意愿和积极程度，通俗来说就是对于学习的兴趣、渴望和自我激励的情感状态。它可以被影响和调节，并且是学习成功的重要因素之一，一个拥有高学习动力的人有更强的自我驱动力和目标感，更能够在学习中保持专注和坚持，从而取得更好的成绩和成长。

为提高六年级学生的学习动力，成都市双流区黄水小学于4月19日举办了一场心理团辅活动。这场活动由专职心理健康教师胥仙红老师主持，活动中通过多种形式帮助学生们了解学习动力的概念、影响因素以及提升方法。

角色扮演环节中，一个同学扮演一个怎么也动不起来的人，另外四名同学尝试帮助他站立起来。通过角色扮演，学生们认识到学习动力的重要性和自我改变的力量。

在了解学习动力的环节中，胥老师用生动的例子向同学们介绍了学习动力的概念并阐述了它与学习成果和效果之间的关系。

在探索影响学习动力的因素的环节中，胥老师指导学生们绘制了“攻击学习动力怪物图鉴”，帮助他们思考自己的学习动力来源和影响因素。这些“怪物”包括“目标迷雾怪”、“兴趣降低怪”、“网络诱惑怪”等，学生们通过讨论和分享认识到情绪管理、目标设定、自我激励等多种因素对学习动力的影响。

最后，在寻找提升学习动力的方法的环节中，同学们调制了属于自己的“动力能量饮料”，制定适合自己的提升学习动力的方案，并写下了个人的学习动力宣言。这一环节不仅让学生们掌握了实用的技巧和方法，还加深了他们对学习动力的理解。

本次活动中，有哪些内容让你印象最深刻？这次团辅活动对你的学习动力产生了哪些影响？

冯同学（6.1）：拉动“站不起来的人”让我明确了学习目标。

袁同学（6.1）：完成任务单中画怪物的部分让我放下了对电子产品的依赖。

王同学（6.1）：填写我的动力宣言；更加深了学习的动力。

曾同学（6.2）：画攻击学习动力小怪物时让我找到了学习动力，认清了自己的学习目标。

江同学（6.2）：打击怪兽这个部分让我印象深刻。这次团辅活动让我知道了学习的路上可能有一系列的挑战，但只要我们努力学习、不自暴自弃就一定会克服的。

宋同学（6.2）：分享自己学习动力最佳状态的这个部分让我印象最深刻，让我对未知的未来有了信心。

艾同学（6.2）：涂学习能量瓶让我印象深刻，这次活动让我克服了目标不清晰的问题。

詹同学（6.3）：能量饮料的调制让我打败难题和懒惰。

李同学（6.3）：攻击学习动力怪物图鉴让我认识了攻击学习动力的怪物。

双流区黄水小学此次心理团辅活动不仅加深了同学们对学习动力的认识，还学会了探究学习动力的来源和提升学习动力的方法。这些技巧和方法将有助于同学们在今后的学习生活中更好地应对各种挑战，取得更大的进步。当学习动力被激发起来同学们一定会遇见更好的自己！

责编：小谨

来源：双流区黄水小学