四川天府新区新兴小学：立足教研促提升 专题研修助成长
发布时间：2023-04-21
以学促长，以研促教。为了深入推进核心素养的大单元课堂教学的实践与研究，推动新小课堂教学提质增效，2023年4月19日上午，四川天府新区新兴小学开展了“小学低段大单元整体课堂教学”一二年级数学专题教研活动。
课堂是学生成长的地方，也是教师耕耘的舞台。
学校钟良秀老师和2.3班的同学们带来的展示课——《评选吉祥物》。本节课中钟老师精心准备，课前创设了丰富生动的教学情境。课中利用举手法和投票法两种评选办法，设计了新颖、活泼的学生活动，在沉浸式的活动体验下，整堂课层层推进、步步深入，激发了学生学习的兴趣。
精彩的课堂展示后，一年级组郭燕老师对“大单元整体课堂教学”产生的原因做了汇报，郭老师从教材分析、学情分析、单元教学目标、单元知识结构对大单元整体课堂教学做了详细的阐述。
本环节由钟老师就自己的课堂教学进行了说课以及课后反思，将自己对教学内容的独特理解和思考进行了详细的阐述。研磨活动是老师之间的思维碰撞，智慧的交流，钟老师就“研磨”分享了自己的感悟：“在磨课中发现问题，讨论解决问题，一二年级组的每个人都有自己的看法和认知，自由的发言，思维的磨合，正是带领我们进步的‘金鞭’。”
水相荡乃兴涟漪，石互击而闪灵光。接着，听课的老师们围绕这节课展开评课， 老师们从教学目标、学习主题、课堂评价、核心素养等方面各抒己见，纷纷指出课堂的亮点，也对不足之处进行了剖析和建议，针对每一个细节都做了很好的总结，让授课教师受益匪浅。
拨云见日始得意，一树梅花一树春。评课结束后，由教务处黄敏老师对本次教研做了专业引领，黄老师从“什么是大单元？”、“什么是大单元教学？”做了详细的阐述，大单元是一种学习单位，一个单元就是一个学习事件、一个完整的学习故事，因此一个单元就是一个微课程。而大单元教学是以单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动（大概念、大任务、大项目），对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。
教研活动是教师成长的阶梯，是教学质量提高的“催化剂”！随着新的课程方案和课程标准的出炉，新的教育改革征程即将起航，相信在追寻“大单元整体课堂教学”的过程中，我们会看到更加美丽的风景，享受到更有意义的教育幸福。四川天府新区新兴小学的老师们也将不断探索学习，在实践中反思，在反思中前进，努力打造优质课堂！
责编：小谨
来源：四川天府新区新兴小学
