课题研究是立足教学成效，促进教师专业成长的重要途径。2022年11月16日，在四川天府新区教科院组织开展的各级课题组阶段评审活动中，四川天府新区职业学校2个市级课题和1个区级课题的老师参加了评审答辩，聆听专家指导。

天府职校此次参与阶段评审答辩的课题包括：市级课题《中职学校古典诗文阅读教学的实践研究》《定格动画推动中职美术与幼儿文学有效融合的实践研究》；区级课题《中国传统民间音乐融入中职公共艺术课程的路径研究》。为了顺利完成本次评审活动，各课题组在学校科研办公室的指导下，通过大量的文献研究、过程性资料和成果的梳理与提炼，从阶段研究报告的撰写、研究过程中的问题与反思等方面入手，做好了充分准备。

在市级规划课题《中职学校古典诗文阅读教学的实践研究》阶段评审答辩中，课题组老师主要就课题研究计划、课题研究进展、本阶段取得的成果效果、本阶段存在的问题和下阶段研究设想四个方面内容，对第一阶段研究情况作了详细汇报。评审专家肯定了课题组一年来扎实有效的过程研究，指出本课题选题深刻、研究深入、成果丰硕，认为课题组对教学中的问题分析透彻并提出了自己的构想，同时提出中肯建议，希望课题研究能更透彻地改变陈旧的古诗文教学模式，实现教学模式的根本性转变。

在市级规划课题《定格动画推动中职美术与幼儿文学有效融合的实践研究》阶段评审答辩中，评审专家听取课题组老师做的详细汇报后，肯定了课题选题的新意和研究价值，并对课题的后续研究提出了宝贵意见和建议，例如为什么要融合、融合的意义，以及怎样有效融合、融合后的效果评价等。专家建议为课题组接下来的研究理清了思路、指明了方向。

在区级规划课题《中国传统民间音乐融入中职公共艺术课程的路径研究》阶段性成果汇报中，课题负责人何海丽老师主要对课题总目标和任务、主要开展的研究工作、取得的阶段研究成果和成效等作了汇报，同时对课题研究的不足进行了反思，确定了下阶段的研究重点和任务。评审专家对课题的选题表示肯定，对课题组教师做出的阶段性成果表示认可，同时对课题进行了详细点评和具体指导，为课题组指明了推进课堂落实的下一步研究方向。

教育因研究而发展，教师因研究而成长。课题组的老师们纷纷表示，本次阶段评审活动极大地促进了课题组在科研成果提炼方面的提升，通过专家精准“把脉”，课题组成员明确了下一阶段研究的着眼点，知晓了深入研究的方向。在专家的指导和引领下，在学校领导和科研室的关心下，大家必定齐心协力，深耕细作，扎实做好课题研究，促进专业成长！

编辑：欣晨

责编：叶茂

来源：四川天府新区职业学校