新兴小学“小农夫”课程在总体五育融合课程下，根据五育并举的五个内容设计了五个环节，分别对应德、智、体、美、劳五个维度。即：“妆名牌-美、学技能-智、耕田地-劳、爱生活-体、知辛苦-德”。

小小的种植蕴含大大的教育，新兴小学的“小农夫”劳动教育课程的主要目的，是为了在教学的同时也能给与孩子们更好的情景体验，了解种植的知识，学会观察生活中的事物、善于思考、独立自主的生活学习。为孩子们提供天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，让学生进一步亲近大自然，养成爱劳动爱观察、团结协作的好习惯，通过种植的过程也从中体会到父母的辛苦。

忆，播种的激动。同学们满怀期待地种下一粒粒种子。从此，心中有了一份牵挂……

浇水、施肥、除草，天天看，日日盼，种子破土而出，小苗一天一个变化，从此，心中有了更大的期盼……

同学们精心呵护，惊喜地发现硕硕果实，一颗两颗……幸福洋溢在脸上，此时幸福的我们正在收获着这些可口的蔬菜......

看同学们把自己的劳动成果做成美味的菜肴吧……

从种植初期对时间、锄地、栽种、施肥、浇水、除草等耐心认真的实践劳动，到现在收获了茂密的蔬菜，同学们别提多享受和珍惜此时的成果了！通过切实体验参与劳动的过程，大家也充分感受到了劳动的价值与快乐。

“小农夫”种植课程的开展，既是实施劳动实践课程，也是开展生命教育的有效途径。在实践中育学生品行，用劳动教育为学生点亮生命的光彩。小小学校种植地、自留地或共享田地，让孩子们有机会走出课堂，走进大自然的课堂，栽种希望、寄予美好、静待成长、享受收获，为学生的全面发展提供了一个开放的空间，学生对于生命教育也有了切身的体验。

各班家长志愿者们对“小农夫”课程的顺利开展也给予了倾情相助和鼎力支持，相信通过家校共建共育，可以为孩子们搭建起更加和谐、健康、全面发展的环境与舞台。

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：四川天府新区新兴小学