您好！2022年5月20日至6月20日，是全国第十一个学前教育宣传月活动，主题为“幼小衔接，我们在行动”。从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个节点。幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备？让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！
01、什么是学前教育宣传月
全国学前教育宣传月是教育部举行的面向公众宣传学前教育的活动。从2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月，面向全社会普及科学育儿知识。
今年是第十一个全国学前教育宣传月，主题为“幼小衔接，我们在行动”。值得一提的是，以往学前教育宣传月也曾多次将主题瞄准“幼小衔接”，例如：2016年、2019年学前教育宣传月主题分别为“幼小协同 科学衔接”、“科学做好入学准备”。
02、学习《幼儿园入学准备教育指导要点》
什么是“幼小衔接”？
幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。
《幼儿园入学准备教育指导要点》围绕幼升小所需的关键素质，对幼儿的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备提出了具体、可操作的指导。如何帮孩子做好幼小衔接？家长们赶紧收藏学习吧~
03、幼儿园是怎么做的
为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，德阳市第一幼儿园和德阳市第一小学作为德阳市幼小衔接试点校（园），坚持儿童为本，双向衔接，形成了科学衔接的教育生态。
其实，幼儿园的幼小衔接从孩子入园之际就开始了。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。
中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。
大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等。
如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么当幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包。
04、幼小衔接清单
大家还可以通过这张清单，通过观察、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理能力等方面的发展水平，来看孩子是否已在身心各方面都做好了入学准备。
1.孩子是否对入小学充满期待与向往？
2.孩子是否能与周围同伴友好相处?
3.孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?
4.孩子是否能自然地与家人以外的人交往?
5.孩子对阅读是否感兴趣?在阅读一遍故事后是否能回答相关的问题?
6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具、整理书包等事情?
7.孩子是否会照顾自己，如：主动饮水、根据冷热穿脱衣服、独自按时睡眠?
8.孩子是否会重复简单的口信?
9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品?
10.孩子是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?
11.孩子是否能说出自己的家庭地址和家人的姓名、电话号码?
12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求帮助?
来源：德阳市第一幼儿园
