微凉的风，变幻的云，湛蓝的天，随性又刚刚好；五月，有趣有盼。

王雨晴老师

01、教学展示

首先由金桥小学马倩老师带领4.4班的孩子一起进行《巨人的花园》预习导学课。

马倩老师：《巨人的花园》预习导学课

马老师以童真童趣的声音，把孩子带入了童话的世界，紧接着开展自学自测环节，通过三把金钥匙的学习，让孩子自学课文并通过导学单检测，之后抓住重点字词“硕、颊”“缕、搂”“呼啸”进行认知理解，最后在熟读课文的基础上概括主要内容，让孩子们对课文内容整体把握。

整节课环环相扣，层层深入，充分体现学生的主体地位，提升学生自主学习能力。

02、精讲点拨课

随后，孩子们跟随西航港实验小学王培亚老师走进了《巨人的花园》精讲点拨课。

王培亚老师：《巨人的花园》精讲点拨课

王老师以花园前后景色的变化为线索，引导学生认知“对比”写作方法，再通过“个性读、对比读”引导学生进一步体会巨人前后的转变，并以孩子的变化进行练笔，引导学生展开想象。

最后，王老师推荐阅读书目，激发孩子们的阅读兴趣。整个教学过程，学生在读中悟、在悟中读，读懂了故事内容，读出了情感的变化，读懂了蕴含的道理。

教学讲座

教学展示之后，周晓玲导师进行了关于《变革课堂教学，唤醒生命活力》讲座。

周晓玲导师：《变革课堂教学，唤醒生命活力》

周导师引领我们思考：作为教书育人的我们，将为未来培养具有怎样能力的人？让我们明确课堂是教育的主战场，课堂一端连接学生，一端连接着民族的未来，教育改革只有进入到课堂的层面，才真正进入了深水区，需要我们打造自主课堂，而预习导学课和精讲点播课就很好地做到了。

周导还指出：预习导学课的难点，在于老师自己建构词语的能力以及训练孩子概括文章主要内容的能力；精讲点播课的难点，就是寻找一个切入点，贯穿全文的学习，切不可贪多求全。同时周导将工作室融合语文近十年的研究成果倾情分享，让大家收获满满。

活动最后

讲座后，今天执教的两位老师分别对自己的教学进行了自评。

紧接着，金桥小学的老师们也纷纷交流自己的收获。

最后，金桥小学周校长进行总结。周校长表达了对周导师浓浓的教育情怀和钻研精神的敬意，对两位老师精彩的课堂予以肯定，周导师的精彩讲座，引发了他深深的思考，他将带领全校教师，朝着未来教育的方向不断前行！

本次送教活动充分发挥了名师工作室的引领辐射作用，展现了名师工作室教师的良好风采，更体现了融合语文的教学理念，展示了先进的教育教学方法，给全体教师起到了很好的引领和示范作用，正可谓：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”相信就在今天，一颗颗爱教育、懂教育的种子定会在与会教师心里生根发芽，而后开出一树繁花。

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：双流区金桥小学