2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个学科的课程标准（2022年版）。新修订的义务教育课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。

对比2011版课程标准，“新课标”有哪些变化？不同学科、不同学段如何精准领会课标要旨？

2022年5月11日—5月20日，迎春小学各学科组第一时间齐聚录播教室对“新课标”进行了解读。

语文教研组

老师们以“两版横向比异同；前后关联明体系；着力年段析方法”为路径，重点分享了“以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四大语文实践活动来提升学生学科核心素养”。

结合年段特点，老师们从三个层面（基础型、发展型、拓展型）六个学习任务群（语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习）来完成课程内容的学习。

一年级何晓清老师

二年级李肃肃老师

三年级杜学老师

四年级冯宇老师

五年级杨苑敏老师

六年级李诗敏老师

数学教研组

数学组老师一致认为：新课标更加强调素质导向，注重培育学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养；要求教师优化课程内容组织形式，加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系；突出实践育人，强化课程与生产劳动、社会实践的结合，强调知行合一。

一年级胡智娴老师

二年级陆潇仪老师

三年级高雪莲老师

四年级王莎老师

五年级杨莉萍老师

叶礼燕老师

英语教研组

刘玉梅老师首先从目录上对2011版英语课程标准和2022版英语新课程标准做了一个对比。接着刘老师分别从核心素养的内涵与构成；英语课程的育人价值；英语课程的核心理念；英语课程内容的六要素；英语教学评价的改革和创新等几个方面进行了解读。

通过本次新课标的解读，老师们学到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，在交流、学习、总结中不断获得新知。

刘玉梅老师

体育教研组

陈倩老师从“健康第一，以体育人”的角度对本次新课标的变化做分享解读。邬丹老师着重从水平目标、课程内容、课程实施等方面细致分析，明确新课标指引的新思想新方向，并引导体育教师转变固有观念，从实际意义出发，提升课堂质量。

陈倩、邬丹老师

陈倩、邬丹老师

科学教研组

裴怡老师就新课标的总体思路到具体要求进行了详细地解读，重点对新课标里要求的科学系统知识螺旋上升的结构进行了说明分析。

裴怡老师

美术教研组

张雅峰、江琴琴两位老师从为什么修订、目录对比、课程性质对比、课程理念对比、设计思路对比、课程目标对比、课程内容说明七个方面进行了解读。

张雅峰老师

江琴琴老师

音乐教研组

陈丹老师对2022年音乐课程标准的课程概念、设计思路、学段目标进行了解读，明确了这一轮课改的根本任务就是“立德树人”。

杨吟玥老师对音乐新旧课标课程内容、学业质量进行对比，让我们清晰看到了新课标中对“欣赏”“表现”“创造”“联系”的新要求，以及对学生完成课程阶段性学习之后的学业质量检测标准。

陈丹老师

杨吟玥老师

只要方向是正确的，路永远都是直的。相信，通过全员参与的课标解读，老师们定能以课标要旨为导向，为“双减”课堂赋能，聚焦核心素养，和孩子们共同学习、共同成长，一起向未来！

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：双流区东升迎春小学