数学故事我来讲：
瞧，一年级的能能娃们带来了数学家的故事。有的孩子讲了数学家陈景润的故事，有的孩子讲了高斯的故事，通过讲解数学家的故事。加强了学生数学文化的积淀，学习了数学家榜样的力量。瞧，这位能能娃正在为我们讲解了数学家高斯的故事。
高斯出生在德国一个贫穷的家庭，他的爸爸是泥工。高斯3岁的时候，有一次，他爸爸在算账，高斯在一旁看，他爸爸算了好久才算出一个答案来，在一旁认真观察的高斯却说，爸爸，你做错了。他爸爸又认真检查了一遍，果然像高斯说的那样他算错了。高斯7岁的时候，有一次，老师在讲台上出了一道难题，1+2+3+4一直加到100等于几？没过多久，高斯就举手说，老师，这道题的答案是5050。老师大吃一惊，他没想到一个7岁的孩子能在一分钟之内算出这么难的题，因为他自己都是算了一个小时，算了三遍才算对的。
数学思维我来思：
数学思维可以提升学生的思考能力，启迪学生的深度思考，孩子们带来了许多有趣的数学思维题。瞧，能能娃们带来了多种多样的数学思维题。有讲解数与代数中的路程问题，还有孩子讲解了七巧板、有趣的图形等。内容形式多样，孩子们听得可认真啦！
数学故事我来讲：
数学绘本我来演：
遇见数学绘本，就遇见了快乐童年。数学绘本，绘声绘色，色色俱全，放飞了孩子们的美好想象。孩子们带来的数学绘本有《老狼老狼几点钟啦？》、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》、《乱七八糟的魔女之城》等。能能娃听得可认真了，通过有趣的故事情境，阅读绘本，增强了学生对数学的理解和喜爱。
最后，教师对每堂课的课前三分钟进行精彩的点评。短短的课前三分钟，能做的事情有限，但是好好利用这几分钟，长期坚持下去，学生的数学学习能力和学习品质都将有一个好的发展趋势。今后，我们还将继续探索适合学生的课前三分钟训练形式，让每个孩子都爱上数学。
编辑：虹越
责编：叶茂
来源：双流区实验小学外国语学校
