携一缕初夏的芬芳，来一次与时间的邂逅。2022年5月13日双流区名师冯之刚工作室送教双流区教育科学研究院附属学校，双流区棠湖小学（南区）刘佩老师执教北师大版二年级下册第七单元《一分有多长》。

首先刘佩老师借用卫星十三号发射视频的引入，让学生抓住数学信息“倒计时”联想生活中的“秒”，激发学生进一步从数学的角度探究秒的相关知识。

接着，在老师的引导下，学生自主观察钟面哪根是秒针？它是怎么转动的？进一步认识1秒，并结合生活想象1秒可以做什么？再体验“1秒”可以做什么？

在充分认识、感知、体验1秒的基础上，通过“数一数”，“10秒小闹钟”小游戏进一步让学生感受有节奏的数数可以帮助我们准确的估计时间。

接下来，在探究秒与分的关系时，通过观察钟面并思考秒针转动一圈，分针就转动一小格，所以1分就是60秒。初步建立表征印象的基础上，进一步引导学生选择“写正字”、“数数”“跳一跳”“搭脉博”游戏活动感知1分可以做多少事，让学生能够感知1分有多长。学生在经历1分可以做多少事，再以“自己做的事情”为标准去估量一分钟。让学生不仅认识、体验“1分有多长”，更是发展了量感，增强了应用意识。

活动最后的“1分王”争霸赛更是让学生思维进入高潮，她们通过估一估一分钟、听一听一段音乐估时间、看一段视频估时间进一步体验并估计与1分比较接近的时间长度。

子曰“不愤不启，不悱不发”，整堂课中老师精准引导、学生高度参与，学生在不同的情景活动中加深对1秒、10秒、1分的感知体验，建起立时间的标准，并以此来估一估生活中的时间，学生的量感得到充分发展。

活动最后，双流区教育科学院小学室主任暨工作室导师冯之刚主任对这节课给予了高度的认可，他组织老师们从学生高度参与的四个维度进行评课议课。在评课环节，该课时内容的任务设计以及活动设计、活动要求都受到了老师们的一致好评。大家纷纷表示正是由于刘老师课前充分结合课标、教材、学情确定好学习目标、根据学习目标拟订精准的学习任务，确定了指向明确的活动要求，才呈现了一堂学生高度参与，学习目标达成度高，学生素养得以发展的好课堂。

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：双流区棠湖小学（南区）