本次研讨由唐琳老师为大家呈现了《伊索寓言》推进课。在课堂上，唐琳老师以趣味配音、激趣讲故事的环节作为导入，在回顾旧知的同时，激发学生进行阅读学习的兴趣。在接下来的教学环节中，唐琳老师引导学生通过比较阅读，找出几个不同故事中关于“美”这一共同主题，再从不同主人公的视角出发，运用“读、想、猜、议”的方法，领略不同的“美”。此外，唐琳老师还鼓励同学们小组合作，以“美”为题，进行寓言创编，在提升学生思维能力的同时又训练了学生的表达能力。
在评课环节，夏校长、谢建萍老师和高主任就本堂课做了非常中肯的评价，同时也指出了一些问题，提出了很多值得深思的意见和建议，为大家上好推进课指出了一定的方向。夏校长谈到，推进课首先需要回顾旧知，在学生原有认知基础上引出新知，渗透阅读方法，在获得新方法的基础上继续投放任务，带着任务去阅读，一定要保持所教的方法和投放的任务有一致性。同时也谈到，整书阅读要做到“真”与“深”两个核心要点。谢老师提到，语文是一个实践性很强的学科，必须与学生的实践相结合；推进课要做到任务的持续跟进，注重课堂教学的机制，重点突出阅读环节，教师们也要合理利用整本书阅读教学的资源。高主任建议老师们静下心来，坚持不懈地进行深入学习，所有的问题自己去寻求答案，不断思索进取，从而让阅读教学推进得更加扎实。
学贵有疑，相信协和实小的教师们能在疑中不断精进，不断突破自我，完成华丽的蜕变！
编辑：虹越
来源：双流区协和实验小学
