华阳实验小学美术组紧紧围绕这个目标，结合承担的四川省中小学名师名校长工作室专项课题子课题《美术教学中传统文化的挖掘与创意形式研究》的研究过程，在美术教育教学过程中挖掘传统文化，以美育人、以文化人，不断继承和发展。让中国优秀传统文化落地，并在学生的作品中得以体现！
加快构建以中小学美术教学中挖掘传统文化的体系，并系统性研究呈现形式，对中华传统文化，如国画、青花、青铜、戏曲、建筑、服装、风俗等，还有四川优秀文化的传承与发扬,如三星堆、川剧变脸、武侯祠、杜甫草堂、金沙、三国文化等文化的挖掘与展示。培养学生对中华传统文化的学习兴趣和对事物的丰富感受力。逐步形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度，产生积极情感，培养乐观、开朗、大胆、自信的个性，激发他们的探索、创新的欲望。围绕其特色与资源建设民族文化传承特色课程学校。
形成体系化的文化创意课程，再尝试多种表现形式，如国画、剪纸、泥塑、素描、POP、水彩、插画、超轻粘土、手工、综合运用、新材料试验等等，丰富并美化学生生活，培养学生自我发现和自我解决问题的能力。让学生学会交流和分享，发展乐于合作的团队精神。为培养具有深厚传统文化根基及多方面创新理念与想象力人才打下坚实的基础。
积极挖掘优秀传统文化，发展文化创意课程，呈现多种展示形式，提高学生对美术作品的欣赏领悟能力、想象力、表现力。具备基本的美术知识并掌握相应的表现技巧。
通过研究初步形成美术教学中挖掘传统文化的体系化教学模式，提高课堂效率。
学校开展的多种美术活动，践行了我校“乐体验、爱探究、展才艺、会反思”的育人四大核心素养，不仅提升了学生创新精神和实践能力，也让民间艺术在校园中得到发扬和传承。“美术作为美育的主要实施途径，它的主要任务不仅仅是传授美术知识和美术技能的训练，而且还可以提高学生的内心审美状态，使良好的心理得到培养和发展，不良心理可以受到治疗和矫正，使各种心理功能趋于和谐，各种潜能协调发展，最后达到提高人生的价值，体验和实现美好人生的目的。
编辑：虹越
责编：叶茂
来源：天府新区华阳实验小学
