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品味书香，陶冶心灵丨永安小学班级阅读课程构建研讨活动
发布时间：2022-05-16
让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。
——苏霍姆林斯基
成都市双流区永安小学从“让学生从阅读中终身受益”的理念出发，致力于培养“终身阅读者、自信表达者”，努力让阅读成为学生的学习方式和生活方式。
5月12日，成都市双流区名师车爽工作室与永安小学语文教研组成员相聚在一起，结合“双减”背景开展了“班级阅读课程构建”研讨会。
王曦老师
首先名师工作室的王曦老师为二年级的孩子带来了整书阅读《孤独的小螃蟹》，老师和孩子们在课堂上呈现了精彩有趣的讲故事大赛。
本堂课细致展示了低段阅读课程模式，让孩子们学会利用小标题、图片、关键人物和事物来讲故事的方法。
汪雪老师
名师工作室的汪雪老师以《神笔马良》为例，引导学生看图梳理故事情节、讲故事，看关键词讲故事，带动所有学生开展小组合作，让学生从不敢开口到大方表现。
两位老师以创意读写的方式完成整本书的阅读展示，同时实现阅读方法的迁移，使学生爱读、会读、深读整本书，进而提升语文核心素养。
车爽老师
最后，车爽老师结合“双减下作业设计与阅读融合实践的思考”进行了精彩的分享。从：
作业类型
设计实施
反思困惑
研究方向
四个方面分享了自己以及团队在阅读课程建设和实施中的一些方法。
作业分类
无论是课堂实施还是课后实践，都为在场的老师提供了可借鉴的经验。
教研总结
培养学生自主阅读学习的能力，是阅读课型研究的目的。阅读课型着眼于教学生学会学习，培养学生自主学习的能力，夯实学生终身学习的基础。因此，研究阅读方法，构建阅读课型的方法体系，是阅读课型研究的主要内容，为学生的阅读思维能力的发展打好教学基础。
编辑：小半
责编：付艺薇
来源：成都市双流区永安小学
