教育部“双减”政策的正式实施，给学校教育教学提出了更高的要求。如何减负提质？抓好课堂，提升教师水平是关键。在这样的背景下，煎茶小学每学期开展一次校级学科大比武系列活动。一是搭建教师成长的平台，用这种教研共同体的方式，以赛促成长；二是提供一个课堂提质的研讨平台，以赛促提升。

迎着和煦的春风，3月，煎茶小学第二届“润绿”杯学科大比武活动拉开了序幕。

小切口，精准备

为更好地聚焦到教师个体，本届比赛，参赛教师确定为二年级语文、数学和体育学科全体教师。赛前几周，老师们以教研组为单位，积极备赛，反复磨课。在教研共同体中，共研、共促、共进步！

齐听课，共收获

4月，语文、数学、体育学科大比武陆续登场。全体相关学科的老师和李桂全校长领头的评委老师，全程一起集中听、评课。一个学科结束后，草根专家做专题讲座。长达一个多月的大比武活动中，浓厚的研讨氛围，冲淡了比赛的紧张感。

语 文 篇：

邓丹老师的《枫树上的喜鹊》，她抓住“喜欢”这个核心词语，指导朗读句子，把学生代入角色。在对喜鹊阿姨和喜鹊弟弟角色的真切体验中，投入自己的情感。

张玉老师的《传统节日》一课，精美的图片，多样的方式，激发兴趣，丰富见闻，让学生充分感受传统节日文化的魅力。

魏伦老师的《中国美食》，多样、扎实的教学环节，既高效地落实识字任务，又让学生在快乐的氛围中，感受中国的饮食文化。

李小凤老师的《太空生活趣事多》，图片和视频相结合，激发学生学习的欲望。逐步培养学生抓关键词句提取课文的主要信息的能力。

代倩老师在上《雷雨》时，巧妙地运用多媒体，创设形象、富有感染力的情境。抓住关键词指导学生品味，体会作者描摹景物时遣词造句的生动、准确。

语文学科赛课结束后，大家分组讨论，做了评课交流。最后，徐小霞主任以“树立目标意识，落实语文要素”为题做了专题讲座。

数 学 篇：

江琴老师执教《认识角》，整节课围绕指一指、摸一摸、画一画、认一认、做一做等环节展开，让学生深入认识角的特点，发展空间观念。

刘雪琴老师带来《奥运开幕》，以冬奥会为主线，在拨一拨、说一说等活动中，学生既能准确认识时刻、几时、几分，又发展了动手操作能力。

赛课后的评课环节，大家充分发表自己的看法，肯定了亮点，给出了宝贵的建议。

陈万萍老师还给大家做关于“双减背景下教师教学策略指导”的讲座，内容充实，干货满满，每位数学老师均受益匪浅。

体 育 篇：

侯辉林老师的《篮球三大步上篮》课堂内容环节设计丰富，形式多样，促使学生在动中学，动中思，动中乐，让学生在学练中体验篮球运动的快乐。

吴英老师的《武术基本手型》形式多种多样，课堂上孩子们跟着老师精神饱满地喊着一个个口令，俨然一个个小小武术家。

龙翠琼老师的《投掷》内容充实饱满，各个环节与老师的讲解、纠错、反馈融为一体，形成了一种积极学练、学中思、思中练的良好氛围。

李耀文老师的《站立式起跑》思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生先适应后挑战，通过比赛，激发胜负欲，让学生体验到奔跑的喜悦。

曾伟老师的《排球垫球》各教学环节联系紧密，过度自然流畅，在课堂中鼓励学生相互促进，相互学习，相互推进，让学生在学习与练习中感受排球的乐趣。

谢云老师的《助跑几步单脚起跳双脚落地》新颖的课前设计，精心的场地布置，积极的语言诱导，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。

罗驰老师的《立定跳远》创设了有趣的教学情境，通过循序渐进的引导，及时评价与鼓励，在游戏与比赛中，激发了学生的运动兴趣和参与热情。

本次体育比赛，学校还特邀全国体育技能大赛一等奖获得者、成都市体育学科带头人彭商静老师全程观赛并进行点评指导。

在赛后研讨中，老师们总结着一个一个新收获：队列队形调动要简单有效；学生练习时不仅要有横向连接，更要有纵向深度；体育课中的三要素：学、练、赛，缺一不可，要合理地将三者结合起来，才能使课堂教学效率达到最优化……

“这哪里是比赛，简直就是一次扎实高效的教研！”赛后，有老师情不自禁地发出了这样的感叹。其实这就是学校每期举办“润绿”杯学科大比武的价值所在！以赛促研、以研促教，一个共同进步和成长的展示、学习平台，进一步加快了教师专业成长，促进了课堂提质、学生减负的落地落实！

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：天府新区煎茶小学