四月，绿意阑珊，百卉璀璨。2022年4月27日，双流区名师周晓玲工作室全体学员在周导的带领下，齐聚温暖的怡心第一实验学校，开展送教活动。怡心第一实验学校的王宏校长和刘玲主任全程参与此次活动。

第一节课是由吴霞老师带来的《蜘蛛开店》的预习导学课。吴老师通过看图猜“店”字，引出词语“商店”，并巧用编儿歌方法识记“商”字，进而引出课题。紧接着出示本课学习目标，让孩子明确学习方向。然后出示预习要求四部曲，引领学生进行自主预习并检测，孩子自己能学会的，交给孩子自己学。在孩子自己去不到的重难点点拨环节，吴老师根据学情，巧妙引导出示形声字的识字方法：“看形旁明字义，看声旁猜读音”。

接着，孩子自主运用形声字识字方法，体悟了“寂、寞”的意思。然后出示“丝”的动画视频，生动形象地让学生理解了绞丝旁与丝、线有关，并让学生再借助形声字的识字方法识记“编、织”。运用字理识字的方法理解了“罩”的意思，调动学生的生活经验，拓展了“灯罩、眼罩、耳罩”。又归类识记了带有“页字旁”的字，最后借助关键提示概括了课文的主要内容。吴老师的教学，识字扎实，以学生为主体，将学习时间、空间和主动权还给了学生，培养了学生自主学习的意识和习惯。

第二节课是周琴老师带来的《蜘蛛开店》的精讲点拨课。周老师开课伊始，同样先出示了学习目标，接着引导学生回顾课文内容。然后，引导学生依次解锁2把朗读金钥匙“加上动作、带上表情”朗读课文句子。随后，提炼讲故事的三大法宝“按照顺序讲清楚、加上动作讲有趣，带上表情讲生动”。在周老师的指导下，孩子们朗读入情入境，读出了童话的趣味性，又能运用讲故事法宝，把故事编得绘声绘色。

展示课结束后，工作室的喻玮老师做了关于《课外阅读的策略研究》的讲座。喻老师给大家分享了工作室在阅读教学方面的研究成果，并结合自身的教学经验提出：班级课外阅读要从班级实施背景、阅读理念、阅读目标、阅读原则、阅读路径、阅读评价等6个方面，对班级课程阅读课程建设做好规划，并持续推进。指出我们在关注课内单篇课文的阅读延伸时，一定要结合教材“快乐读书吧”、“我爱阅读”、“课后思考题”三大体系，进行推荐阅读。最后，喻老师还强调整书阅读教学是课外阅读开展的关键，老师们一定要上好必读书目的导读课、推进课和分享课，让阅读成为成就老师、成就学生的嘉年华！

讲座过后，怡心第一实验学校的老师们对这两堂课进行了精彩的评课交流，在分享了自己收获的同时，也提出心中的疑问。

针对老师们的疑惑，周导强调识字教学是低年级的重中之重，老师们要把时间、空间还给孩子，把培养学生的自主学习能力放在首位，放手让学生运用已经学会的方法，自主识字，并引导学生自觉去关注音难字，如平舌音、翘舌音、后鼻音等。周导的答疑，既有大方向的引领，又有细节的指导，真可谓醍醐灌顶，令老师们豁然开朗。

在这美丽的怡心，在这有温度的怡心，老师们观课、研讨、碰撞，落实“双减”政策，萌生智慧的力量；我们磨砺、思考、感悟，践行融合语文，追寻教育的初心。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，名师周晓玲工作室在周导的引领下，教研一体，充分发挥引领、辐射作用，砥砺深耕，履践致远！

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：成都市双流区实验小学外国语学校