为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担提高教育教学质量的若干措施》（双教函〔2021〕90号）相关要求，进一步做好双流区课后服务工作，深入推进双流区中小学课后服务非学科类特色课程建设工作，全区中小学积极响应，通过前期申报审核，2022年4月20-21日，41所学校近90个项目进入最终答辩环节，各学校校长（副校长）参与答辩，课程涵盖劳动、艺术、体育、科创类共47个小项。来自省、市的专家坐镇点评，教育局德育艺体科万明科长出席，教育局妇工委主任、艺术工作负责人肖念、德育艺体科干部蒋鸿林老师全程参与。

成都市双流区实验小学外国语学校立足学校文化，基于未来发展方向及现有基础，申报了“未来之星”科创课程及“未来之耀”啦啦操课程，两个特色课程均进入了答辩遴选环节。学校副校长董婕以《实施科体特色课程 助力学校品质发展》为题进行了学校特色课程的阐述。

科创特色课程，点燃未来学子创新之梦

学校科创课程创生于2019年，刚建校2个月的学校便组织派出第一支，由7名一年级孩子组成的车模小分队，参加了“运动成都”车辆模型的比赛，学校收获了优秀组织奖，孩子们获得了二三等奖。

基于未来的发展和进步，双流区实验小学外国语学校敏锐地感知，到2035年前后，那时以互联网、物联网、云计算、大数据、人工智能、区块链为代表的现代信息科学技术，牵引人类社会跨入了智能时代。我们在思考，双流区实验小学外国语学校的孩子是否能适应未来社会的发展和需求呢？学校积极思考，在学校“未来教育”品牌的引领下，将“连接无限可能”理念充分落地，以“全连接课程”中的“超连接课程”为落地实施途径，把科创教育课程作为特色发展一个重要抓手，搭建了培养学生的科学素养、高阶思维、创新能力为总目标的“未来之星”科创成长体系，培育“连通世界 连接未来”的幸福学子。

“未来之星”科创成长体系从软件类、硬件类、拓展类、活动类四大类别进行了细致化分，让孩子们通过科创课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情，了解和认知与学生学龄相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯、思维习惯，发展科学探究能力。

截止2021年9月，双流区实验小学外国语学校共参与省、市区级各类科技比赛8次，参与人数100余人，获奖36人次，占比36%，参与人数占学校总人数15%。这个数据，对于当时只有2个年级，学生总人数650余人，平均年龄不足8岁的学校来说，可谓成果丰硕。

展望未来，双流区实验小学外国语学校将继续把科创教育作为我校特色发展的一个有力抓手，做实做亮科创课程，打造“未来创客空间”，开设专业的阶梯性课程，健全课程体系，培养卓越的教师队伍，丰富课程样态、依托平台资源，让科创教育扎根发芽，极致绽放科创教育之花。

体育特色课程，练就未来学子强健之魄

学校特色课程之二为啦啦操课程，双流区实验小学外国语学校2019年建校后，一直寻找学生身体健康素质训练的突破口，为有运动技术能力、身体协调能力的女孩子，开设了啦啦操课程，并将啦啦操融入到日常教学和大课间活动中。

从只有平均年龄6-7岁的一支队伍，到现在7-9岁三个年级三支队伍共60人，啦啦操社团的梯队培养逐级呈现效果，两年多的时间里，先后参加各级各类啦啦操比赛、运动舞蹈比赛，取得一等奖4次、二等奖2次、三等奖2次。受邀参加2020和2021两次四川省天府少儿春晚”，均获得金奖。

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成都市双流区实验小学外国语学校将积极联系专业团队及各级啦啦操协会的专家驻校指导，全面提升学校啦啦操课程普及率及课程顶层设计，学习世界顶尖啦啦操编创意图，将啦啦操作为学校特色发展的又一助推器，让孩子们在区、市、省、国家及国际啦啦操比赛中，收获成功感和幸福感，实现“培养连通世界连接未来幸福学子”的育人目标。

未来已来，我们将继续无畏前行，让孩子们插上科技的翅膀，拥有强健的体魄，一起向未来！

编辑：桐月

责编：叶茂

来源：双流区实验小学外国语学校