成都双流区棠湖小学在区小学2022春季学期课标教材解读与作业设计大赛斩获大奖
发布时间：2022-04-24
教育改革，“双减”掷地有声！作业问题已经成为深化课程改革的瓶颈和关键，“减轻作业负担”是“双减”的重中之重，“怎么减”成为学校当下改革研究的热点和难点。“双减”落地直指课堂教学“增效提质”，呼唤教师站在课程视域设计作业充分彰显课程育人、作业育人的功能。
为深化“基于课程标准的教学评一致性”的课堂教学变革，通过精准教学、精准作业落实“双减”，促进双流教育高质量发展，双流区采取“揭榜挂帅”的方式遴选组建中小学学科单元教学设计与作业设计研修工作坊300个，其中，小学工作坊共计128个。成都市双流区棠湖小学一向重视课程建设，通知下发后，老师们纷纷积极主动报名。学校通过“自主申报—遴选—择优上报”等环节，成功向双流区申报共计18个学科单元教学设计与作业设计研修工作坊，占双流区小学学科单元教学设计与作业设计研修工作坊14%。积极研制涵盖全学段、全学科“单元教学设计与作业设计”，为建设双流区“精品作业资源库”献力，推出高质量作业，供区域教师精准教学、家长学生个性化学习选择使用。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”棠湖小学在本期被遴选为成都市义务教育作业资源建设实验学校，是双流区唯一入选的小学。
为贯彻落实国家“双减”政策，进一步深化课程改革，不断加强校本教研，充分调动各校教师解读课标教材学情的积极性与精准性，双流区进行了全区小学2022春季学期课标教材解读与作业设计大赛”。双流区小学共有128个任务包参加课标教材解读与作业设计大赛评选，31个任务包获得一等奖。棠湖小学数学、英语、体育、信息技术学科共4个任务包参加评选，经过老师们的前期对课标、教材和作业精准解读、精心设计、精细准备，棠湖小学参赛任务包全部获得一等奖，占双流区一等奖12.9%。
在双减政策背景下，学校立足课程视域，深入解读教材，重构作业设计，深入挖掘课程育人、作业育人的功能，让高质量的作业与课程课堂协同发挥对学生的成长价值，助力学生自主学习，五育并举，多元发展，幸福成长！
编辑：桐月
责编：叶茂
来源：双流区棠湖小学
