春来三月芳菲尽，人间最美四月天。为了有效落实教师阶梯化发展，促进教师专业技能提升，4月12日—4月15日，双流区棠湖小学（南区）开展了“教坛新秀”赛课活动，学校各学科教师本着“以赛促教，以赛促研”的原则，各教研组认真解读课标、专研教材、了解学情、研究课堂，立争呈现出一堂堂精彩的“双减新课堂”。

本次参赛教师共计21人，辐射15个教研备课组。在语文学科赛场上，朱春艳老师执教语文课《大象的耳朵》，由看耳朵猜动物名引入，激发学生兴趣，自然引入课题，让学生对比“耷拉”和“竖着”的不同，通过做动作以及联系生活实际来理解“耷拉”。紧接着走进课文，朱老师出示自读提示，充分发挥学生的主体作用，解决生难字词，在语境中引导学生区分多音字扇和似。在课文理解环节，朱老师以朗读为依托，从小动物们对大象耳朵的评价出发，拓展多组对话，学生在朗读中体会到大象的不安，自然过渡到大象为改变自己而撑起耳朵，在听别人读和自己读的过程中感受到了大象的烦恼，从而自然总结出“别人是别人，我是我”，在有思考的朗读中，学生厘清了故事脉络，最终借助提示用自己的话讲出了故事内容，也明白了不要盲目改变自己的道理。

周杰玮老师执教语文课《花钟》，由鲜花有关视频引入，激发学生兴趣，自然引入课题。接着走进课文，在语境中引导学生理解词语，初步感受作者语言的生动优美。再让学生品读课题，思考花同钟有何联系。紧接着周老师出示自读提示，解决生难字词，帮助学生理解题目。在课文理解环节，周老师以找关键句为依托，以“精简信息”为方法，指导学生概括第一自然段段意，师生合作制作花钟，帮助学生更好地掌握课文内容。

此后，老师采用对比的方法，让学生体会作者语言表达的丰富；以朗读为依托，带领学生品读第一自然段，感受语言的生动。在有思考的朗读中，激发了学生仿写的兴趣，老师顺势指导并点评了学生仿写的句子。另外，在指导学生概括第二自然段段意时，老师给出了“整合信息”的方法，帮助学生探索了“花钟”的秘密。最后，老师进行了书写指导，播放了与一自然段配套的视频，学生试着背诵相应的内容，再次品悟语言，老师也布置了新颖的课后任务，让学生将所学用于实践。

在数学学科中由冯琳瑛老师执教《认识图形》，本课从有趣的动物脚印入手，让学生请出正方体、长方体、圆柱体、三棱柱的脚印，让学生充分感知面在体上，并进一步从数学的角度认识正方形、长方形、圆形、三角形的特征。整堂课中老师充分尊重学生学情，鼓励学生积极大胆地表达自己的想法。多样的评价任务既与生活密切联系又具有启发性和思考性，还能设置相应的实践作业与学习目标相得益彰，呼应有序。

董雪娇老师执教《评选班徽》，让学生自主思考评选班徽的方式，充分经历收集数据，整理数据进一步体会分类和一一对应的数学思想。整堂课中教师制造矛盾冲突充分调动学生学习积极性，让学生从数学的角度思考解决问题的办法。孩子们积极参与，大胆用完整的语言表达自己的想法，知识在交流、讨论、碰撞中层层深入，越辨越明。

体育学科于浩老师执教《篮球行进间单手低手上篮》教师采用的裁判篮球操来吸引学生的注意力，并带领着同学一起做篮球运动，学生非常有积极性。在新授环节，老师将学生分成四个小组，在四个篮球架旁边两侧复习三步上篮，包括复习上篮的步伐，并且要求学生运用自己看过的上篮方法进行尝试练习。其次学习行进间篮球的低手上篮。接着教师让学生徒手练习三步上篮手心向上的动作，这个动作是使用羽毛球拍来辅助。最后进行了一个行进间单手上篮的比赛，学生分组进行比赛。学生上完整节课过后大汗淋漓，整节课体现出一定的趣味性，学生的参与度也非常高。

信息技术杨顺雪老师执教《美化模型》，教师先让学生复习知识，如何在3D ONE软件中创建一个黄色的圆柱体，并且给予学生任务包让学生自主去探究怎样在3D ONE软件中创建一个黄色的圆柱体。随后，杨老师引导学生借助微课探究如何在3D one软件中给模型添加贴图。最后，杨老师组织全班同学进行作业展评并进行评价。杨顺雪老师在课中言简意赅，重难点知识突出，在教学中给学生搭建实践操作的平台和充分的时间，让学生自己尝试去解决问题。教师积极引导、及时指导，充分的展现出以学生为主体的教学思想，体现出现代科技化教学的实践性。

英语组王斌老师执教《 The Magic Pen》，本课以孩子们非常熟悉的钢笔作为引入，观察封面后他们对故事有了初步的猜测，激发了对故事的兴趣。随后，通过反复强调主人公的“大”，来为后面魔法钢笔的出现做铺垫。在故事最精彩的部分，教师通过解图和肢体动作，反复让孩子们感受“魔法”，引起其极大兴趣，在通读全文后的分享环节，孩子们说出了自己想写来成真的东西及理由。最后落实情感，告诉孩子们在现实生活中靠自己的双手，也能发挥出无穷的“魔法”，升华了情感。

此次教坛新秀大赛既展示了棠小（南区）学生的孜孜不倦、乐于学习的探索精神；又展示了学生大胆交流、自信表达的学习品质。老师们经过精心备课——组内研讨——赛课展示，专业技能不断提升。有了这次精彩而生动的经历，相信老师们在专业上将走得更高、更远。

编辑：如月

责编：叶茂

来源：双流区棠湖小学（南区）