共教、共研、共成长｜成都双流区公兴小学展开骨干教师研究课活动
发布时间：2022-04-20
为了进一步推进我校课程建设，提高教师课堂教学水平，提升教师专业发展，打造我校教科研一体化，助力“双减”落实，打造高质量课堂赛课活动持续推进。在4月12日正式展开了骨干教师研究课活动，结合校内小课题研究，将教学引向深入。
4月12日上午第一节课，蒋小亚老师为我们呈现了一堂精彩的音乐课——聆听《铃儿响叮当的变迁》。
这节课蒋老师重点引导学生体会歌曲在节奏、速度、音调等的变化对音乐风格产生的影响。由浅入深地进行变奏曲体裁的学习，对不同变奏曲体裁的特点进行分析，学习无伴奏合唱的演唱形式。
充分引导学生积极参与音乐学习活动，创造了积极的学习氛围，取得了较好的效果。课后，我校综合组老师进行了评课议课，展开了激烈的讨论，从教学评一致的角度提出本节课的课后作业的设计难度稍微高了一点，还需要进一步调整。
随后，教务处黄小琴老师带领几名课题组的老师深入音乐组的课题研究中去。音乐课题组成员就他们的课题《小学生合唱方法实践策略的研究》进行了分享，提出：“怎么树立学生准确的合唱观点”“如何在课堂教学中渗透学生的合唱意识”以及“如何培养学生合唱水平”等一系列问题。坚持以学生发展为主，因材施教，改变合唱教学方法，提出不同的合唱教学策略，避免枯燥地进行合唱训练。
4月14日，刘杰老师执教了一年级下册《操场上》，为我们带来了一堂优秀的展示课。刘老师由《运动会入场曲》导入，语言生动富有童趣，课堂氛围活跃，充分运用多媒体，通过课间操活动，调动学生积极性，真正做到了寓教于乐，立足于学生的“学”，注重学生的参与，充分展示了“双减”背景下高品质课堂该有的特点。
下午教研活动中全校语文老师参与评课
首先由刘杰老师针对本次研究课做专题讲座，讲座内容紧扣活动主题，让人受益匪浅。语文组老师对本次研究课也提出了一些建议。
评课活动结束后一年级语文课题组就他们的课题《“双减”背景下识字教学的作业设计与策略研究》进行了分享汇报。
他们汇报了当前课题开展的情况，进行了哪些实践活动，还进行了理论学习，课题组每一位老师都积极进行了思考，取得了较好的效果。
编辑：如月
责编：叶茂
来源：双流区公兴小学
