阳春三月芳菲尽，最美人间四月天。在唯美的四月，周晓玲名师工作室在周导的带领下齐聚双流区实验小学外国语学校开展研修活动。本次活动还邀请到了双流教科院的高老师为学员们进行指导。

第一节课吴霞老师带着二年级一班的孩子们为大家献上了精彩的《蜘蛛开店》第一课时——预学导教课。吴老师就像四月的春风，说话娓娓动听，眼里充满着对孩子们的赞赏和肯定，课堂氛围积极热烈。吴老师在导入后出示本课学习目标，接着分步骤出示预习要求让学生进行自主预习，学生自主预习后完成预习检测单，通过“我是自己的小老师”来检查预习效果。在教师引导环节，吴老师抓住形声字识字的方法，让孩子们认识了蹲、寞、编、织等生字。通过分类识字了解了蜘蛛卖的是：口罩、围巾、袜子。顾客是：河马、长颈鹿、蜈蚣。最后用填空的支架让孩子们把握了本课的主要内容。吴老师的这堂课，将学习时间、空间还给了学生，培养了学生自主学习的意识和习惯。

第二节课是周琴老师带来的《蜘蛛开店》第二课时——精讲点拨课。周老师从复习主要内容导入，紧接着，告诉了孩子们本节课的学习目标，有了学习目标才有学习方向，充分体现了以学生学习为出发点。周老师的教学设计结构清晰，认知实践迁移，从扶到放，学生学习效果很好。周老师的朗读教学更是层层深入，指导孩子读好“河马的嘴巴那么大”这句话，先问孩子：“你觉得河马的嘴巴有多大？”让孩子带着自己的理解读，再让孩子观看河马吃东西的视频，再读，最后引导孩子加上动作、带上表情读。明显看到孩子们在周老师的指导下越读越生动。

课中，周老师巧妙帮助孩子们边读边梳理出故事的内容特点：卖什么、挂招牌、来了谁、结果怎样。随后，让孩子们试着讲课文第一部分的故事，并且总结讲故事的方法：按照顺序、加上动作、带上表情。最后，放手让学生创编创演，小组讨论蜘蛛还会卖什么等，孩子们想象力丰富，回答十分精彩。周老师的这节课，清晰有层次，生动有趣味。

探讨交流

观课结束后，周导组织学员们对这两堂课进行了评价和讨论，学员们相继谈了自己的观课收获，对课中有疑问的地方做探讨交流，研究氛围浓厚，研究方向明确。周导的指导犹如拨云见日，在教学时，不能脱离文本，文以载道，语文教学并非单一的知识传授，更是语言体系之建构，审美素养之培养，思维能力之提升。在创编故事时以沉浸式教学为抓手，创设真实的学习情境，采访学生“假如你就是这只小蜘蛛，你接下来会卖什么？”使学生思维得到有效发散，真正成为课堂的主人。

最后，双流教科院的高老师对两位上课老师展现出的综合能力及富有创意的教学设计给出了高度评价，指出周晓玲名师工作室的团队是一支有朝气、有活力、有思想的团队，带来了一堂堂真实的、扎实的、优秀的融合语文课，并为学员们送上两大宝典，即关注学生、重视教与学的关系，让学员们如获至珍，更加坚定了前进的方向。

书山未尽，师者匠心，崎岖励行。正如周导所说：“我们是研学一体，互融共生。”周导每一次指导的字字句句，学员们铭记在心，将其内化于心，外化于行的过程就是我们扎扎实实真正在做教育的过程。

编辑：如月

责编：叶茂

来源：双流区协和实验小学