2022年3月29日，春暖花开之际，双华小学邀请到了新世纪品格研究院杨霖院长同31位班主任们一起研讨微班会教学设计。双华小学党支部书记、校长石彩霞全程参与并指导此次研讨活动。

班会设计，各有妙招

活动开始，杨翠瓶老师代表一年级进行了微班会设计分享，她以儿歌《小花猫上学校》导入，带领一年级孩子从“小花猫”这一童话形象着手，让孩子们通过发现小花猫的前后对比，了解“专注”带给一个人的改变，从而改变自己，学会“专注”这一品格。

一年级 杨翠瓶老师

接着，二年级刘思雨老师分享了主题为“做时间的小主人”的班会设计，她从格言分享入手，以拍手小游戏结束，让孩子们充分感受时间的可贵，学会珍惜时间。让孩子们在有趣的活动体验中感受到善于利用时间的人，会做出更大的成绩。

二年级 刘思雨老师

韩雪菲老师代表三年级班主任分享了以读书为主题的微班会设计。她的班会从三年级学生阅读现状出发，结合名人华罗庚的故事，联系自己的学习的经验，让“我读书，我快乐”这一主题深入人心。

三年级 韩雪菲老师

然后，是四年级龚巧喻老师做分享。龚老师以“感恩”为题，分别设计感恩父母，感恩老师和感恩同学三个环节，班会课内容较为繁多。

杨霖院长特别指出：一节班会课就解决一个问题。比如，我们可以就“孩子们理所当然接受别人的馈赠”这一点来讨论——世界上有没有理所当然的关爱？

四年级 龚巧喻老师

五年级彭凯老师以“友善”为主题，从学生生活中发生的真实事件切入，使孩子们明白相互理解、相互体谅的重要性。

杨霖院长十分肯定班会课必须从学生的当下入手，抓真实问题，分析真实原因，讨论具体有效的解决办法，这样一堂班会课对学生才是有意义的。

五年级 彭凯老师

最后林凤老师代表六年级分享了他们的班会设计，她从一起玩一个小游戏开始，层层递进，让孩子们了解到每个人都是与众不同的，每个人都有自己的想法。要尊重和理解他人的想法。

六年级 林凤老师

总结交流，共话成长

杨霖院长

杨霖院长充分肯定了老师们微班会设计中的优秀之处，就老师们设计中的问题进行了解答，同时，也提出了自己的一些看法和建议。

1.首先，杨霖院长指出：有的老师们想解决的问题太多了，问题要聚焦，专注一个问题进行二十分钟左右的设计会更好；

2.其次，要从问题入手，最好是孩子们身边发生的，和孩子们息息相关的问题；然后分析原因，切忌教师凭感觉、凭经验，要结合具体的事件，让孩子们讨论交流、发表观点，找到事情背后真正的原因；

3.最后，注重将得出的解决方法结合实际细化，帮助孩子们建立起正确的认知模式、行为模式。

分享交流的最后，石校长也和老师们进行了交流讨论，结合最近的一些学生实际问题，谈自身经验与做法。

石校长希望老师们要上好每周的班队会课，充分利用好每一节微班会课走进孩子们的生活，走进孩子们的内心，听孩子们的心声，解决孩子们的问题，帮助孩子们形成正确的认知、行为模式，让每一生命都得到绽放。

编辑：如月

责编：叶茂

来源：双流区双华小学